作文《对我影响最大的一个人》教学心得

上周，我让学生写了一篇文章，题目是《对我影响最大的一个人》 。写作前，我与学生共同审了题，让学生明白，既要写到别人（影响者），又要顾及自己（被影响者），并且重点是写自己在别人的影响下是怎样做的。为了让学生明白文章的思路，我还给学生读了范文，但没有想到的是，还是有少数学生重点放在了别人（影响者）身上，而对自己的表现几句话带过，这样中心就不明确，主旨也就不突出了。

由此我想到了写作中的审题，学生写作文时，往往是一看题目，就开始写作，一边想，一边写，写不下去时，就挖空心思琢磨，多少有些思路，就再续写下去。写前，根本就不用心去审题，甚至对题目要求的写作范围也置之不理，这样写出来的文章自然是文气不贯通，中心不突出，甚至会写跑题。就拿刚刚月考过的作文来说吧，题目要求明明是只写初中生活，但不少学生却偏偏写些小学阶段发生的事情。看来，写作前的审题是多么重要啊。

让学生学会审题，是我们作老师的义不容辞的职责，要让学生变通，不能只看题目，还要看清题目的各项要求，诸如文体方面，看是写成记叙文，还是写成议论文，能否写成诗歌；写作范围方面，是写初中生活还是小学生活，是写童年还是其他年龄段；表达方式方面，有没有特别的要求，是否要有一定的抒情和议论；修辞手法方面，是否一定要求要运用到一种或几种修辞，等等。

审题时，除了要弄清楚以上诸多方面的问题外，还要好好琢磨一下提示语（有不少题目都有提示语），若是半命题作文，一定要按照提示语命好题目，范围越小越好，越能写得中心明确，主旨突出。

在上次作文中，还有极少数学生一篇文章只点一次题，说明这些学生依然不明白点题的重要性。希望他们能尽早清楚，并越写越好吧。