（1）教师要和学生谈心，建立学生心理档案，详细了解分析引发厌学的原因，采用耐心的引导法，因势利导、循循善诱，少贬多褒，动之以情、晓之以理、戒骄戒躁；

（2）与家长取得联系，了解家庭的多方面背景，和家长共同探讨制定措施，创设引导学生学习的良好家庭氛围；

不能急着发脾气，要先了解原因，看看是因为身体不舒服还是家庭不和睦造成的孩子有消极抵触的心理，还是父母太放纵溺爱孩子的原因，还是单纯的就是不好好完成作业，然后和家长、学生一起探讨，制定目标和措施，引导学生要有良好的心态。

遇到作业完不成的，首先要给父母沟通，提醒父母加强监督和管理，制定激励和奖惩措施，最终养成好习惯！

先学会倾听原因   然后和孩子 家长沟通！

老师首先明白该生是经常性不完成或是偶然一次，针对不同情况，区别对待，经常性的要与家长沟通，让家长及时督促检查；对偶然一次没完成的，要问明原因并提醒学生下不为例。且针对作业的完成情况，制定出奖惩制度。

按时交作业的给予加分，不按时交作业的人扣分，并让课代表负责，对于有及时纠正，有良好改善的，给予奖励与表彰，时常与学生进行沟通。有时候当老师也是需要一种无形的力量镇压住各个学生。

这的确是在教学中老师们非常头疼的一个常见问题，学生不交作业，说明这个孩子无论在家或是在学校都是一个自控能力非常弱的人，家庭教育也有很大问题。那么，我们首先要与孩子沟通，查找不交作业的诸多原因，并了解发现他其它方面的闪光点进行鼓励；其次可在最初时期，与孩子达成协议，作业减量完成（量可以让学生自己定）；第三，与其父母沟通，强调对其管理一天“四小时”的政策，做到管理有的放矢。

老师首先了解学生身心发展情况，分析不写作业的成因，及时沟通！

另外还要和家长进行沟通交流，共同纠正孩子学习上的问题。

我觉得学生不交作业主要有三方面的原因，一是学生个人的学习习惯和态度，二是老师布置的作业量和趣味性，三是学校和家庭的监督制度。所以，要让学生认识到写作业的重要性和必要性，要做好家长的工作，让家长积极配合学校老师监督学生做作业，同时，老师布置作业要适量要适度。

首先，要与家长沟通，学生的作业时学校课程的延伸，所以作业是必须按时完成的，家长做好监督职责；其次，要合理的安排作业，不能使作业太多，让学生产生厌恶情绪；最后，与学生沟通交流，了解学生mei zim