课前做好三备：备课程，备学情，备学生；课堂上讲述与课文相关的小故事，引起学生学习的兴趣。课下的作业要有实践性和连续性。不要过重的纸质性，从而提升学生学习的兴趣，

掌握一定的课堂教学艺术，穿插一些故事，小视频，文化典故，充分调动学生积极性和参与度。

老师要认真备课，不仅备文本，还要备学情，做到每节课都能有的放矢。平时教师应多学习名家案例，借鉴多种教学模式和教学方法，结合学情让自己的课堂活起来，这样能有效提高学生的语文学习兴趣。

我认为想让学生喜欢语文，首先是老师要用自己的特色和魅力去征服学生。其次是不能仅限于依赖课本，语文学习还是要多拓展课外知识，让学生从课本里边走出来，开阔视野，增加知识面，学得多了就会得多了，会得多了就有兴趣了。

运用灵活多变的教学方法，让学生共同参与其中，调动学生学习积极性，体验到语言文字的魅力！

打铁还得自身硬！  老师能够写一手漂亮的粉笔字    能够说一口标准的普通话   脑子里有丰富的专业知识   这些都是让语文课堂出彩的法宝！

过硬的专业知识  幽默的课堂语言   

　“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在语文教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习语文的兴趣浓厚,求知愿望强烈,语文素质会得到较快发展。因此语文教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入

 手，使学生由机械、被动的学习转变为创造、主动的学习。

　“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力，只要孩子对某种事物发生兴趣，就会无止境地去追求、去实践、去发展。在语文教学中，我们体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生,他们学习语文的兴趣浓厚,求知愿望强烈,语文素质会得到较快发展。因此语文教学必须从转变学生的学习态度、学习情感入

 手，使学生由机械、被动的学习转变为创造、主动的学习。

  首先是老师要用自己的特色和魅力去征服学生。运用灵活多变的教学方法，让学生共同参与其中，调动学生学习积极性，体验到语言文字的魅力！