自读课不是完全意义上的教师完全不管，教师应该起到应有的引导作用，课前教师要对学生有自读任务的提示，让学生带着目标去自读，这样会增加学生自读的目的性，在读的过程中，要求学生边读边划，做批注，学生读的过程中自主提出问题，自己想办法解决问题，教师可以帮助解疑答惑。自读课结束，要有总结，讨论自己的阅读收获。在一段时间后， 可以安排一个活动，展示成果以及分享体会。

指导学生自读课文，是语文课堂教学的主要内容。我国著名教育家叶圣陶曾说过“教，就是为了达到用不着教”。教学中有意识地对学生进行学法指导，是培养学生自觉读书的关键。因此，语文自读课教学，应该着重进行阅读方法的指导，使学生通过对语文阅读分析，获得一把“金钥匙”。