怎样培养班干部的能力

   从事教育工作以来，我一直担任班主任工作，在班主任工作中，班干部的作用是无可无替代的。班干部是教师与学生沟通的一个桥梁；是班主任准确无误把握班级学生思想状态的重要渠道。因此，培养一些能力强、综合素质高的班干部是每一位班主任都要面临的重要问题。

那么如何培养班干部的能力，我认为从以下几个方面入手。

一、解决思想认识的问题

   班干部的身份既是学生，又是班主任管理班级的小助手。首先，思想上班干部绝不能认为自己高人一等，凌驾于其他学生之上，遇事搞特殊，无视班级纪律，任意妄为。要弄清楚自己的身份仍是学生，班干部是为广大同学服务的，担任班干部是锻炼提升自己各方面能力的一个机会。其次，班干部不是班级事务的决策者。遇到班级重大决策问题，需要先请示班主任，经班委会研究后再执行，而不能认为班主任不在，班干部说了算，搞一言堂。最后，班干部必须在思想上、行动上、语言上与班主任保持步调一致，是班级管理制度的坚决执行者。能够在班干部和学生二者之间自然切换角色是一名优秀班干部必备的素质，拥有这一素质的班干部不仅不会受到同学们的孤立、排斥，反而会得到他们的支持和拥护。

二、明确分工、责任到人

   对于班级事务，班干部要分工明确，责任到人。让班干部意识到拥有权力的同时，又要承担相应的责任。在这一点上，我带的班级实行学生德育分量化管理。把纪律、学习、卫生、等方面，进行量化评比，有明确的班干部来负责，这样班级管理就会逐渐由“人治”走向“法治”，由被动走向主动。这就是精细化管理，通过落实管理责任，变一人操心为大家操心。学生德育分量化管理每周一总结，每周一公示，同时学生德育分作为本学年评优评先的重要条件，引起同学们的思想重视。另外，学生在校安全要始终放在第一位，安全问题要常抓不懈。班主任要不断在班委会上传达、灌输这样的思想，时刻紧绷安全这根弦。为此，我班专门设立安全班长，负责安全问题。安全班长不定期排查教室、宿舍内部、班级与班级间不安全、不稳定因素，实行一日一报告制度，协助班主任把问题解决在萌芽状态。

 三、 良好的语言表达能力   

   同一个意思的话，说法不同，听起来的感觉也不同。一个合格的班干部应不断思考——我该如何恰当的表述，才能让同学们不排斥、不反感、慢慢接受、不反对。这个能力不是短时间内能够培养出来的，需要班主任不断的加强指导。有一个底线不能突破，就是讲的话不能让同学们感到班干部站在了同学们的对立面。同时应遵循以下三个策略（1）要实在，不要花言巧语 。说话和做事一样，不要用华丽的辞藻去装饰，更不要哗众取宠。（2）简明扼要，不要模糊不清。说话避免深奥，尽量使用大众化的语言，这样会达到事半功倍的效果。（3）要谦虚，不要摆架子。不然会让同学们感到反感，影响同学们的情绪。

四、团结协作的能力

   一个班集体要想正常运转，班干部之间的配合就显得非常重要。一个好的班集体首先应拥有一个协作能力强的的班干部队伍，让同学们在紧张的学习中感到班级管理井井有条，班干部工作高效；相反，一个协作能力差的班干部团体会使班级管理无序、糟糕、懒散，令广大同学心生怨言。一个好的班干部团队应具备四个特征，（1）拥有共同的奋斗目标。简单讲，就是班级管理要达到一个什么样的理想状态。（2）一套完善的班级管理工作流程。班级事务的安排计划要明确清晰、不混乱、不冲突。要一天有一天的计划，一周有一周的安排。（3）明确的分工。一般情况，班长总掌全局，学习、纪律、卫生等班干部各司其职，各尽其责。（4）遵循重点事务优先和少数服从多数、不能在班委会达成共识的提请班主任决策的原则。这样可以避免意气用事，避免做出损害班干部形象的事情。

五、公平、公正的处事能力    

   班干部要想受到同学们的支持与拥护，要坚持公平、公正这一原则，处理问题不要带个人感情色彩。遇事不袒护，不偏向与自己要好的同学，群众的眼睛是雪亮的，只要行得正，就不怕影子斜。另外，处理班级内部矛盾，要善于利用班主任这个挡箭牌，不能遇事将自己处于不利地位或遇事没有给自己留下余地。

 六、 组织能力

    班干部的组织能力应通过班级活动的有序开展去培养。良好的组织能力应从同学们参与活动的热情、班级活动的有序进行、班级活动的良好效果等方面去判定。充分的利用校运动会、班级篮球赛、班会以及班级学习、纪律、卫生优秀小组、优秀宿舍的评选等活动去培养、锻炼、提升组织能力。

七、监督机制

    班级作为一个学校的最基本组成部分，学校的纪律、安全、卫生等要求要不打折扣的完成，班干部的执行力是关键。没有强大的执行力，办事就邋遢、推诿。对学校、年级布置的任务班干部能否保质保量的完成，监督机制是不可缺少的。班级内要建立长效的监督机制，监督主要来源两个方面，一是班主任及任课教师，另一方面是广大学生。班级内要定时开展对班干部工作无记名评分活动，及时总结不足之处，共同进步。对于不负责的班干部可以及时的进行调整，把一些思想好、能力强的同学吸收到办干部队伍中，保证了班干部队伍的先进性。

总之，怎样培养班干部的能力，每一位班主任都有自己一套行之有效的方法，方法不分优劣，只要目的达到了，都是好的方法。