于细微处坚守

建安区三高名班主任工作室    徐蓉蓉

       著名教育专家魏书生曾说：“做一件事做得对，就把它守住，别乱折腾。”从中我悟出坚守的真谛。动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。多年来，我一直保持着几个好的习惯不曾改变，收获很大：

       1.坚持早到晚退。

       无论寒暑，无论刮风日晒雨淋，我争取早点到岗等候学生。跑操前的混乱一直令领导和各位班主任老师头疼，有的来得早不学习，陆陆续续来了就开始交头接耳，甚至有些同学常常迟到，也有以生病为借口逃避跑早操。在周围的一片混乱中，唯独我的班级站的整整齐齐，大声读书。很多老师常常问我，法宝是什么。

      其实哪有什么法宝？不过是我了解学生的特点，好说爱笑是孩子的天性，况且人们都有“从众心理”，也明白“法不责众”，面对老师的不作为，学生们只会更加没有规矩。孔子也说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”

       没有榜样，那就让我来做学生们的榜样吧，一定要保证第一个到，然后站在最显眼的地方大声读书，那么第一个学生看到老师都在认真读书，他一定会加入读书的队伍，然后第二个、第三个……这样等全班都到了，不用抬头看，你就会发现学生们站的整整齐齐，高举课本，大声读书。一个美好的早晨开始了，不用表扬某位同学，更不用批评哪位同学，周而复始，把这项工作坚持做够一周，初见成效；坚持做一月，形成习惯；坚持一年，学风浓郁。

       同样的方法，我坚持第一个进班，坐在学生都能看见的讲桌旁或者看书、或者批改作业，以此来带动学生的学习；我坚持最后一个离开教室，每个晚自习放学和周五放假送学生我都坚持把学生送走后，自己再离开教室。这样既给学生以心理的安慰，觉得老师关心他们，也是在提醒个别调皮的孩子，快点回寝室休息，不能在教室做过多的停留。

       长期坚持早到晚退，让学生养成良好的学习习惯和行为习惯，追逐打闹的少了，时间观念强了，学习的积极主动性提高了。

      2.坚持每周三次谈心。

      教师与学生谈心是传统的德育工作方法，也是每个教师特别是班主任老师必须练就的一项基本功。多与学生交流，能增进师生之间的互相了解、互相理解、支持和配合，建立友谊，产生凝聚力、向心力，有利于形成良好的学风和校风，促进学生身心的健康发展。那么，教师应怎样与学生谈心呢？我们经常会遇到以下情况。

       一些性格倔强或理解问题比较偏激的学生，与其谈心往往在“火头”上谈不成。对此不必操之过急，而要采取“冷处理”的办法，等待时机成熟时再谈。选择合适的场所，有利于营造轻松愉悦的谈话氛围，避开教室、办公室、寝室这些人员密集的场所，选择操场、花园等愉悦身心的地方。场所变了，气氛变了，有利于推心置腹地交流感情，因势利导，解决问题。

　   多年以来，我坚持每周找三个学生谈心，尽可能在每周的前两天进行谈话，然后写出谈话记录，这样可以及时发现问题，而且也有调整观察的时间。

      3.坚持每周一次班会。

      作为一名班主任，要想管理好班级，就应该从上好每一节班会课做起。有的老师总利用班会课给学生上学科课，要么就让学生自习，忽略了班会课的重要性。十多年的班主任教学经历告诉我，形式不变，内容简单的机械式班会课，面面俱到、高谈阔论的说教式班会课，和表面热闹实际针对性不强的形式主义班会课，都是难有成效的，不如针对班情现状，灵活多变，了解学生，想学生之所想，经常开展别开生面的班会话题，以学生为主体说话，这样可以使枯燥乏味的班会课变得生动活泼，富有情味，从而达到寓教于乐的效果。

       我和学生们都非常珍惜每周一晚上的班会课，好的班会要有一个明确的主题，我会让班委们根据班级近段出现的现象，确定有效的班会主题，如“中学生早恋的危害”、“中学生上网的利与弊”、“我们是怎样过母亲节的”、“高效学习的最佳措施”等不同主题，由班长主持，学生们尽情发言，我最后做总结。接下来的一周时间，班委会按照班会上同学们一致通过的几点意见去督查同学们的行为。

      4.坚持写《教室日志》。

      所谓《教室日志》相当于荣辱账簿，一周五天，五个值日班长分别值日一天，写好《教室日志》，按规定写清楚日期、第几节课、什么活动、姓名、事件。便于老师及时且清楚的了解班级情况，这个本子是可以让每位同学看的，不记录的时候就放在讲桌上，有了这样一种记录，班里的好人好事多了，各科小测试满分的多了，课堂违纪的少了，作业错题的少了，可谓纪律学习双管齐下，一处用心，两处收获。

      当一件事坚持去做成为习惯之后，你就不觉得累了，甚至会感受到坚持做好一件事给人带来的巨大成就感，让我们于细微处坚守，坚持做好每一件小事，静待花开。