线上线下双驱动   家校合力抓落实

——建安区三高万书芳名班主任工作室开展作业大检查

2020年初，一场突如其来的疫情，推迟了春季开学时间。建安区三高领导班子高度重视并积极开展疫情防控防疫的各项工作，同时积极关注毕业班全体学生在开学延期阶段的有效学习。在校领导的精心指导下，我校九年级采取了一系列确保“停课不停学”的有效措施，在年级严密做好全体师生疫情摸底排查、防控严控的前提下，年级认真组织全体学生利用网上开展作业大检查，这也是万书芳名班主任工作室落实学校精细化管理的务实之举。

一、开展作业检查，落实精细化管理。

  工作室主持人万书芳作为九年级主任，亲自组织并参与作业检查，以年级为主导，以班级为主体，依托微信这一线上交流平台，九年级各班分别于2月2日和2月10日进行了两次作业大检查。制定检查标准，细化检查内容，规范检查汇报，总结检查结果，一对一反馈各班级作业存在问题及好的做法。检查科目全面，包括语文、数学、英语、物理、化学、政治、历史、体育、音乐、美术这十个科目。既注重检查书面作业的完成质量，也关注口头作业和社会实践作业的完成效果。采用在班级微信群发送作业图片和视频相结合的方式，力求每位学生的每一项作业能够清楚准确地展示出来。

二、重视团队建设，培养学生能动性。

九年级各位班主任和老师高度重视作业检查与反馈，班主任及时在微信群转发年级领导关于作业检查的各项要求，呼吁家长做好监督，发动学生积极参与。重视团队建设，积极发挥团队力量。

有的班级采用班主任和任课老师相结合的方式，由各科老师亲自检查自己所教学科的作业，再由班主任整理汇总后上交年级。也有班级采用家长检查汇报的方式，家长对照寒假作业的要求，逐项检查，列出孩子的寒假作业完成清单，签字后拍照传给班主任。更多的班级重视学生团队建设，注重培养学生的主观能动性，成立多个学习小组，采用行政组长负责制，让学生参与班级管理，学习委员检查组长作业，组长检查组员作业，再把作业检查情况汇报给班主任，由班主任总结并转发到年级。

三、重视总结反馈，促进可持续发展。

全年级21个班的作业检查记录发送到班主任微信群，由主持人万书芳再次检查落实，她力求把好作业检查的最后一关，统计出各班完成作业的人数和个别未提交作业的名单，在大量数据中总结出各班在作业上的优点和不足，针对作业完成优秀的班级给予奖励，也针对个别在作业上存在问题的同学提出整改措施，对做得好的班级和学生给予充分肯定并提出表扬！最后由班主任把年级作业检查情况及时反馈给家长。这种做法，有效地避免了不能按时完成作业学生的侥幸心理，也极大地鼓励了更多踏实肯干、自律自主的同学。

班主任工作室的各位成员高度重视，积极参与，希望通过这两次作业检查，培养学生线下自主学习的意识，提高专注力，学会自律，以便更好地保障线上学习的效果。期待通过这种生生互动、师生互动的方式发现疑难、加强交流、解决问题。同时也希望通过检查作业这个有效举措提前做好学生在开学前的收心工作，在家庭和学校中架起沟通的桥梁，齐抓共管，形成合力，决胜中考。