了解学生，才能有针对性地做好引导教育工作。多和学生接触，利用课余，课外活动或集体活动的时间观察学生的行动，和他们交谈发现中学生的早恋有种种迹象，比如：上课变得不专心听讲，通过互借书籍传递约会信息;变得爱打扮，讲究穿戴，以次引起对方注意、好感;喜欢看言情小说;学习成绩明显下降;在异性面前大声讲话、吵闹，作恶作剧等吸引对方……了解了学生早恋的情况，才能开始采取适当的方法对他们加以教育。

我觉得在早恋的问题上已经不需过于的含蓄。现在的学生借助网络等了解的太多，甚至已经放大了恋的尺度。我们若过于”堵“，很可能会适得其反。不如拿到明面上利用班会让学生明白早恋可能会导致的问题，甚至为他们涉及些生理知识。当一些东西不神秘了，他们也就不会过于追求了。

一、尊重关心，正面疏导。

二、晓之以理，束之以规。

三、信任代替批评，处罚得当。

1.要善于洞察学生的心理、思想状况。分清楚是否早恋。

2.对表面看似往来密切，其实只是普通的朋友关系，不能捕风捉影，破坏学生之间原有的和谐气氛。

3.对于有越轨行为的学生，明确指出这是逾矩的行为，对人对已都有危害。

4.通过主题班会进行教育，让孩子们懂得两性相处的道德和规范。

5.定期召开女生班会，强化自尊自强的独立意识，不依附别人。

6.有足够的耐心与宽容，倾听学生。当学生的朋友，与他们共同度过感情的难关。

7.鼓励学生把更多的精力放在服务集体、提升学习上，提升自信心，思想不开小差。