衡水中学学习心得体

建安区三高名班主任工作室    杨利娜  2019.4.25

      我校组织优秀班主任赴衡水中学学习，我有幸参加。在衡水中学的两天时间里，通过参观、专家讲座、进教室听课、座谈与交流，收获颇丰。在此我作为一名九年级班主任、语文课任教师，就衡水中学所见、所闻，谈谈我的心得体会。

      两天的参观学习，给我我带来极大震撼的是衡中的激情教育和学科教研及教师专业发展。

      一、激情教育让衡中校园成为一个精神特区。

      我们参观过这几所学校后，都有一种同样的感受，那就是特别震撼于他们的精气神，衡水教育模式下的学生和教师都像一团熊熊燃烧的火，校园里到处是一种积极向上的气息，置身于其中，令人振奋、鼓舞、向前、奋进，不管是现在的典范，衡水中学还是正在崛起的精英中学，到处可以看到类似的标语。“让校园成为激情燃烧的乐园”，“惜时、激情、高效”，“把学校建设成一个充满激情的精神特区”。

      那么，横中校园的这一团火是怎么燃烧起来的呢，衡中以为深圳市经济特区，港澳是政治特区，学校相对于社会大环境而言，应该保持一片净土，应为学生成长，营造一个健康、淳朴、积极向上的小环境，成为不受社会不良风气影响的精神特区。创造一种激情四射的氛围，产生一种不可遏制的力量，激活师生潜质，激发师生活力，将校园打造成一个精神特区，是衡中矢志不移的执着追求

      体会激励的功能是巨大的，表扬对于一个学生的成长而言也是非常好的教育手段，我们的学生学习成绩不是很好，但是他们对于赞美的渴望跟成绩优异的学生是一样的，他们对于人生的向往也是无比憧憬的，同时我们的学生由于厌学情绪相对严重，所以学习没有激情，没有动力，看起来大家比较懒散，从跑操和两分铃就可窥见一斑，我们也需要通过活动释放他们内在的正能量，通过教师的言传身教，感染学生的激情，通过心理辅导开启激情的心扉等。

      二、学科教研及教师专业发展。

      1、扎实的课堂教学。

      他们制定了统一的教学设计，精细到每班每天每节课的授课内容，不断研究、整合、优化、精选，创编出每道具有典型性的试题，教师以教会“学生学会学习”为核心，以“轻负担、高质量、低耗时、高效益”为目标，以教师为主导、学生为主体、问题为主轴，思维为主攻，训练为主线为教学工作思路，努力提高九年级复习课的效益。

      2、严格的常态教研。

      扎实的教学研究是高效课堂教学的前提，衡中人开展了以：研究考纲、课标、试题、教材；研究专家、命题人思路；研究知识、概念；研究知识体系构建；研究学情；研究重难点；研究学生思维误区；研究教法；研究课堂练习及其专题练习；研究课堂活动设计；研究教学目标；研究自习安排及作业布置；研究各班需要关注的对象；研究当天教学的成功与不足等等方面的教研活动。充分发挥团队的力量，做好一课一研，打造每节的高效课堂。。衡中人发挥了他们团队力量和智慧，值得我们效仿和借鉴，真正把集体备课落到实处，发挥全组教师的智慧与力量，互相学习，取长补短，共同进步，共同提高。

      学校推行导师制，实行师徒“捆绑制”来提高新进教师的专业水平；教研组经常开展开展特级教师引领课、高级教师示范课、一级教师创新课、二级教师提高课，同课异构常态课，习题讲评课等听、评、研课活动促进老师间的相互学习、相互提高；实行“请进来、走出去、送出去”的人才培养战略。请进来，是指请全国知名教育专家来校做报告；走出去，是指派教师到全国各地名校考察学习，开阔其视野；送出去是让英语老师全部到国外学习、与国际接轨。

      两天的衡水之行很短暂，但他带给我们的强烈的视觉冲击和心灵震撼，使我受益匪浅，衡水中学的经验真真切切，实实在在，非常丰富和感人。感谢学校给我这样一个机会去体验他们先进的管理经验和教学模式，感受学生的学习热情。