班级管理随笔（一）——责任·管理·创新

建安区三高名班主任工作室    万书芳

       教学实践让我体会到：一个人能力有大小，但不能没有责任心。有了责任意识，勤能补拙。只要努力，舍得拼搏，舍得付出，舍得奉献，就能创造不凡的业绩，就会激发学生奋发向上的斗志，增强努力学习的信心。让学生健康、快乐成长是我的心愿，更是我不可推卸的责任。为此，我把科学育班作为自己的责任和促进学生健康、快乐成长的班级管理之道。在班级日常管理上，创新管理方法，努力实践尝试，充分调动每位学生参与班级管理的积极性。经过学习、摸索，我大胆尝试：将制度管理、情态管理、情商教育、目标教育以及具有班级凝聚力的形式多样的班级活动，渗透到班务工作中，如：“当好值周班长”“争当值日班长”“我当一天家”“无批评周”等等，让学生学做班级的主人。尤其是“我爱我家”“我们是一家人”等主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参与，这些活动很好地锻炼了他们各方面的能力。    班干部是班级的主心骨，也是班级管理的核心力量。

       工作中，我特别重视班委委员的能力培养，放手让他们自我管理。班长自己挑选值周班长，值周班长选定值日班长。各值周班长利用每周日下午召开例会，总结上周班级存在的问题，提出整改意见，创新管理方法。班里出现的问题，由当天值日班长解决，不能解决的上报值周班长，值周班长能解决的不再上报班长或班主任。这样，班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，班里的事处处有人管，班级的人都有事去做。整个班级形成了一种积极上进的良好班风。每个学生都成了班级这个大家庭的主人。

       教学实践让我体会到：一个人能力有大小，但不能没有责任心。有了责任意识，勤能补拙。只要努力，舍得拼搏，舍得付出，舍得奉献，就能创造不凡的业绩，就会激发学生奋发向上的斗志，增强努力学习的信心。让学生健康、快乐成长是我的心愿，更是我不可推卸的责任。

       为此，我把科学育班作为自己的责任和促进学生健康、快乐成长的班级管理之道。在班级日常管理上，创新管理方法，努力实践尝试，充分调动每位学生参与班级管理的积极性。经过学习、摸索，我大胆尝试：将制度管理、情态管理、情商教育、目标教育以及具有班级凝聚力的形式多样的班级活动，渗透到班务工作中，如：“当好值周班长”“争当值日班长”“我当一天家”“无批评周”等等，让学生学做班级的主人。尤其是“我爱我家”“我们是一家人”等主题观摩班会，内容丰富，形式新颖，学生踊跃参与，这些活动很好地锻炼了他们各方面的能力。    班干部是班级的主心骨，也是班级管理的核心力量。

       工作中，我特别重视班委委员的能力培养，放手让他们自我管理。班长自己挑选值周班长，值周班长选定值日班长。各值周班长利用每周日下午召开例会，总结上周班级存在的问题，提出整改意见，创新管理方法。班里出现的问题，由当天值日班长解决，不能解决的上报值周班长，值周班长能解决的不再上报班长或班主任。这样，班委会工作起来很有魄力，管理班级井然有序，班里的事处处有人管，班级的人都有事去做。整个班级形成了一种积极上进的良好班风。每个学生都成了班级这个大家庭的主人。