班主任工作千丝万缕，繁琐零碎。做一名好班主任，就要深刻理解我国著名教育家陶行知先生说过的这句话:“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打动心灵的深处。”

    俗话说：“金无足赤，人无完人”，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点。作为班主任，我们要从各个角度去欣赏学生，肯定他们。

    九年级开学，我班转入一名留级生，父母离异，妈妈为了工作，常年把他寄养在姥姥家。疏于家庭管理的他做事随性、懈怠，也很“懒”，导致他学习成绩很差，字体潦草，作业不能按时完成，是个令老师头疼的孩子。每周返校总要缺半天课，我与他家长联系才知道，早上根本就喊不起来他，拿他也毫无办法，只好任由他睡到自然醒。还有一次更不可思议，他两天都没来学校的理由居然是：他们那里拆迁需要搬家，为了给他养的猫找个新家。

我是他的班主任并担任英语教学工作，刚开始要求会背的英语课文，他一篇也不背，用他自己的话说，“我初中三年英语从来没有上过60分（总分120分）”。听着他这么没信心的话，作为他的老师，我不想让孩子就这么放弃自己，我一定要为他做点什么。我们是寄宿学校，每周五下午3点学生离校，他妈妈5点下班后才能来接他。我决定每周五放学之后让他留下来，陪他在教室学习，帮助他解决一周来学习上的疑难和困惑，一直等到他妈妈下班来接他，我才离校。在校期间，我留心观察他思想和行为上的变化，经常找他谈心，发现他的闪光点及时表扬他、鼓励他，送他英语资料，激发他学习的热情，并给予他生活上的关怀和温暖。

一周又一周过去了，我感觉他渐渐改变了许多，再没有无故缺课了，上课听讲认真了，下课能追着老师问题了，作业按时交了，字体慢慢写工整了，老师对他的反映也越来越好了。两个月后，每天晚上我查寝室时，发现他手中总有一份学习资料，利用熄灯前的碎片时间，他争分夺秒地学习，有不会的题立马就问，直到弄懂弄会为止。就这样，他的成绩有了提升且进步幅度很大，这时我就抓住每一个机会表扬他，与其他孩子谈话时也会拿他当榜样。他从同学那里知道后，很骄傲很开心，我又适时地引导他学习其他学科的乐趣和方法，从此，他学习的激情更加高涨，信心更坚定、干劲更足了。

经过一段时间的师生共同努力，这个男孩的进步是有目共睹的：在全市一模考试中，总成绩从入班时的班级后几名上升到级段159名，他骄傲地对我说，这次的英语105分的成绩，达到了他英语史上最高分。他还主动找我分析失分原因，知道有几分失分是因为书写不规范时，就立即买来英语字帖练习，规范自己的书写，以求保证失分达到最低。

中招考试迫在眉睫，他的学习热情不仅让他有了更快的进步，全班同学也都被他感染，班内的学习氛围更加浓厚。5月8号这天，他向我要求晚上回家住，这样就可以多学会儿。我很为他高兴，但要求他不能学到太晚，如第二天发现他迟到或上课犯困，就不允许再回家住。结果发现，他白天在校学习依然热情满满，学习效率很高，从没有出现迟到或上课犯困的情形。我相信：以这种奋发向上、吃苦耐劳的坚毅精神，他一定会取得更大的进步。

   我深深地体会到，人都需要被认可，被肯定，学生更是如此。教师的赞美越多，学生就显得越可爱，学习劲头就越足。请给孩子多一些温暖和爱心吧，因为他明天的成功就蕴藏在你的爱心之中！

    十年树木，百年树人，树人就是在学生心中播种希望的种子，用爱心慢慢浇灌，它一定会破土而出，茁壮成长，最终成为参天大树！