10月20日至29日，我在杭州学军中学进行了为期十天的跟岗学习，通过参观新、老校区参加会议、领导座谈、进班听课，对学军中学有了一个较为全面的了解和认识。

学军中学，是浙江省乃至全国范围内的一所知名学校，在国际上也享有一定声誉，学军中学已经有60年的历史，学校的名字也有建校时的历史痕迹。虽然名为“学军”，却是一个“学文”的学校，一个有文化追求的学校。建校60年来，全体教师始终坚持以培育具有高度责任心、深厚专业素养、良好团队意识、坚韧进取精神、拥有卓越创新能力的德才识兼备的领军人才为目标，推动全校建立四大模块并存的选修课程体系，实行弹性教学制度，开展基于学校研究的教师专业化建设之路，鼓励学生进行丰富多彩的体艺和社团活动，引导他们开启梦想，走进社会，承担责任，并矢志不渝地推动教育信息化、国际化和生本化建设。我们在这里感受到他们的课程理想与追求，看到他们如何构建智慧校园，如何开始学军大讲堂，如何邀请中科院助阵“创新实验室”，看到他们好玩的“世说新语”选修课，看到他们如何在课堂里品味人文西湖，等等。课程的丰富性决定了生命的丰富性，课程的的卓越性决定了生命的卓越性，学军中学的课程是丰富和卓越的，关键在于他们有一支卓越的教师队伍，从教师的实践探索，可以看出他们的动力。学军中学的学生不只在学业成就测验和国内外学科竞赛中屡屡取得骄人的成绩，而且其多元智能及个人兴趣也得到了充分发展，许多学生成长为国内外各个领域的顶尖人才。这些成就使得学军中学多次荣获杭州市“人民满意学校”，成为人们心中的品质学校。下面我把十天来跟岗学习的心得体会总结如下。

一、教师队伍建设是学校可持续发展的根本保证

1、校本培训：走出去学、请名人名家讲、内部名师分享、举办读书会、学术节。切实抓好校本教研工作。积极组织各学科开展公开课、示范课、观摩课、优质课评比和高效课堂赛课活动，坚持集体备课制度，促进教师专业发展。

2、新、老教师结对帮扶：拜师会及考核（一学期后徒弟晒课）。

3、干部联系青年教师：关心帮助及成长。

二、学校文化建设是学校可持续发展的力量源泉

1、环境文化、制度文化、精神文化，是行动指南和力量源泉。

2、理念先进，适合本校。

3、全校师生要有高度的文化认同：高度的主人翁认识和集体荣誉感、自豪感。

三、课程建设是学校可持续发展的有效载体

1、开发指向核心素养的拓展性校本课程。

2、致力于指向学生自主学习、合作学习、研究性学习的课堂改革。

四、活动建设是学校可持续发展的必然要求

1、德育活动要有仪式感。

2、德育活动要培养学生的社会责任感：如模拟政协、模拟联合国。

3、丰富多彩的社团活动是保障学生取得优异成就和全面发展的前提条件。

跟岗学习虽然暂告一段落，但真正的学习、思考、实践才刚刚开始，在今后的工作，我将以家国为情怀，做有文化传承和精神境界的校长；以教育为志业，做有理想信念和教育家意识的校长；以专业化为标准，做有变革意识和领导力的校长。