推门听课抓教学常规    “传帮带”促教师成长

建安区三高吕丽娟

走进教学一线、走进课堂、走进教研组，听课、评课、指导，促年青教师快成熟，促老教师更优秀。9月份以来，我校特制订的校领导、年级主任及管理人员“常态课”推门听课制度得到了有效落实。

我校一直把教改工作作为学校教育教学中的重要工作来抓。今年9月份，学校管理班子又推出五项措施：一是有关人员每周听课节数不得少于2节；二是听课后要及时和任课教师沟通交流，提出意见建议；三是每次听课后要认真填写课堂教学听课评课记录，同时检查任课教师的备课教案是否和所授课程的课堂教学环节相符合；四是校领导每周五下午要根据听课情况随机参与各教研组的教研活动，和老师们一起探讨教学情况，并给予适当的指导或建议；五是相关人员的听课记录每周周末交学校办公室检查，每月月末办公室汇总后交于校长，校长在校班子扩大会上公布。

五项措施出台以来，校领导和管理人员适时深入教学第一线，实行不打招呼直接推门进班听课，保证课堂诊断观察活动在原生态下进行，能捕捉到没有粉饰雕琢的课堂的真实情况，有利于及时发现问题，第一时间提出改进措施或建议。与此同时，督促检查指导教育教学工作，充分发挥“传帮带”的作用，用自己丰富的教学经验帮助年青教师在专业上获得进步。

通过听推门课，校领导对教师们的备课讲课情况熟知了，对学生的课堂学习和班级了解了，教研氛围更加浓厚了。教师注重改进教学、学生进一步学会学习，学校加强科学管理。鞭策了全体教师认真备课、上课，提升了教师课堂教学水平，提高了教学实效，确保学校教学质量稳中有升。