1. 阅读。假期阅读方向的定位，首先要有自己的侧重，要基于自身最近的发展区，补充“最需要补充吸收的营养”。作为一名年轻教师，选择以叙事主导形态的感性阅读是比较合适的，如童心童趣主题的文学作品、教育叙事作品等。同时假期阅读在适当体现专业意蕴的同时，还要注重人文阅读。
2. 练字。每日一练不间断。
3. 朗读。选择美文、诗词，每天朗读一部分，增强美的感受。

1.通过学习教育经典理论活动，丰富自身个人文涵养，强化自身修养，使自己精神世界变得更为丰富多彩。2. 通过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求充满生机活力小学教师。

多方面学习，扩大知识领域。现在的教育教学，要求教师不仅能满足学生的课堂需要，还要满足学生的课外需要。要求教师能解答他们各方面的问题。因此，对教师的知识来说不求精，但求通。样样通晓，更容易做一名学生喜欢的教师。

1、根据学校读书活动规划和教研组的计划制定个人切实可行的读书计划。

2. 充分利用课余时间阅读有关书目，做好，写好心得体会。

3. 读书活动与课堂教学相结合。边学习教育理论，边总结自己的教育教学经验，进行自我反思。

4. 主动与同事交流，讨论读书体会心得。利用集体备课、业务学习、教研活动的时间，积极和其他老师交流好书，感悟读书心得。

5.坚持读书与反思相结合，带着问题读书，寻求解决问题的方法，潜心写好读书心得。坚持读书与课程改革相结合，充分理解新课程，在课堂教学中融入新课程理念，实施新课程。

有计划的阅读，才能使自己思想通达，视野开阔，才能体味到哲人和大师们著作里精深博大的思想，全身心地体验生命的深邃，达到自我心灵的升华，才能厚积而薄发，让自己成为知识长河中的一泓活水

1.夏天正是读书天，暑假正是读书时。利用假期可以集中精力研读一些平时因为忙于工作，想读而没时间读的教育专著，丰富自己的专业知识，提升自己的专业水平。

2.陪伴家人。假期是一个很好的平衡点，可以暂且卸下“教师”的角色，陪陪年幼的孩子，看望年迈的老人，享受难得的家庭时光。假期后又可以全身心的投入到工作中。

3.去看世界万千。利用难得的假期，走出家门，亲近大自然，贴近社会生活，既是一种积极的休息，也是一次特别的“充电”。教师的视野决定学生的视野，路上的风景，沿途遇见的人，都会启发老师对课堂和教育的新思考。

利用假期了解新教材，把新教材拿来读一读，对新教材有所了解，尤其是各年级教材的连贯性。读一些教育理论书籍，让自己的专业知识更加丰富。利用假期陪陪家人，新手妈妈还要学习更多的育儿经验。闲暇时再读一读经典书籍。

让自己成为更富内涵的老师.通过学习教育经典理论，丰富自己的人生，提升自己的理论和实践水平，提高自己教育教学的质量和效益。

在读书中提高自己的思想境界。通过品读美文，多沾书气，多闻书香，成为与书为友的“书虫”。在读书中成长，使自己融到我校学习型学校的建设之中。

1、经典阅读《教育的理想与信念》 《给教师的100条新建议》《陶行知教育名篇》

2、一般阅读： 《小学数学教育》《小学教学》