李国召名校长工作室2019年工作计划

为全面落实禹州市名校长工作室建设工作，进一步开展好名校长工作室各项研学活动，结合工作室实际，在上学年工作基础上，制定李国召名校长工作室2019年工作计划。

一、指导思想

以十九大报告精神为统领，以促进团队发展为目标，以校长的办学实践为主线，以校长的专题研修为基础，以学校发展诊断和课题研究为切入口，充分发挥名校长的引领作用和工作室成员间的团结合作，进一步提升校长的办学能力，有效推动学校发展。

二、工作目标

1.借助名校长工作室这一平台，加强理论学习、勤于实践总结，成长为学习型、实践型、研究型工作团队，进一步发挥名校长的引领、示范、带动、辐射作用。

2.研究农村学校管理和发展中的共性问题以及各自学校的个性问题，初步提出解决问题的思路、途径和措施，并尝试解决一些问题。

3.扎实开展已立项的各学校的研究课题，积极探索、勇于实践，取得初步研究成果。

三、工作重点及措施

1．落实个人规划。工作室成员根据本人的三年专业发展规划，落实年度研修计划，促进自己专业发展。

2．加强理论学习。工作室成员加强对教育理论、教育专著的学习和研究，坚持每年阅读1-2本教育专著，并撰写好20000字以上的读书笔记或心得，每月至少在工作室博客上发表1篇工作感悟，交流心得体会，不断提高自己的教育认识。工作室继续为每个成员提供适当的图书等学习材料；开展分组学习、交流研讨、读书沙龙、名著解读等学习活动，提升理论学习效果；加强学习管理，实时开展学习进度统计和学习效果评价。

3．深化专题研讨。在上学年专题研讨基础上，针对梳理出的农村学校管理和发展中的问题，着眼于问题的解决，深化专题研讨，初步提出解决问题的思路、途径和措施，并尝试解决一些问题。本学年开展“农村学校内涵式发展重点行动”专题研讨和“农村九年一贯制学校布局和发展”“教学点存续问题”专题调研，召开“农村学校内涵式发展研讨会”，并尝试面向区域内乡镇中小学开放。

4．开展教育考察。根据研讨和调研专题，有计划地组织工作室成员到相关地区和学校开展有目的有深度的考察活动。

5．拓展学校联系。进一步强化基地学校间的交流合作，组织学校互访，开展校际教学研讨活动及学校管理经验交流活动。在此基础上，吸纳相关学校加入交流研讨活动，带动区域内学校共同发展，提高管理团队的管理水平。

6．开展课题研究。积极探索、勇于实践，并取得初步研究成果。工作室成员还要根据个人研究方向主持一个专项课题，开展校本研究。结合课题研究，定期在工作室微信上发布研究信息，积极发表或交流学术论文。

四、具体要求

1．工作室成员要结合重点课题，紧密联系各自学校的实际，展开研究，以自己的办学实践为主线，边学习边研究，借此推动自己的专业发展和学校的可持续发展；发挥示范引领和辐射周边作用，带动区域学校发展。

2．工作室成员对工作室安排的工作要克服困难，暨分工又合作，保证工作落实到位，取得实效。

3．工作室成员对照名校长考核细则、工作室考核细则创造性地完成工作任务，在本年度考核中达到良好以上等次。

                                                                         二〇一九年一月十日