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禹州市古城镇中心幼儿园
未来三年发展规划
- 幼儿园概况
- 、基本情况
禹州市古城镇中心幼儿园是2011年禹州市“十园二十三校”建设项目之一，位于古城镇古城路口西500米（原一中院），占地面积13335平方米，其中校舍建筑面积约2600平方米，绿化面积约3000平方米，运动场地面积约1200平方米。
学校现有教学楼一栋，设计规模12个教学班，办公楼一栋，设有教职工宿舍、会议室、图书室、舞蹈室、多功能演艺厅。活动室1个，食堂1座，投资200多万元，2011年完成投资120万元，2011年8月26日开园试运行，是经市教体局批准的古城镇公办幼儿园。2013年国家补贴80多万元，又进行了第二次改造，铺设室外塑胶400多平方米，种殖园果树300余棵，草坪绿化面积200多平方米，安装道牙、下水道改造通常，新增室内玩教具200多件等。2015年夏，我园又对学校教学楼、办公楼进行整体墙体彩绘，使学校面貌焕然一新。
现有托、小、中、大共七个班级，在校学生202人，教职工20人。学校年轻教师的专科水平达标率是百分之百，其中有几名教师取得了本科学历。自2012年来连续被禹州市教体局评为“学前教育先进单位”。2017年被评为“禹州市示范性幼儿园”。
办园宗旨：用爱教育 用心教育
办园理念：启迪智慧 陶冶心灵 培养兴趣 健康成长
办园愿景：环境优雅、设施完备、校风优良、管理民主、服务完善，师生共同成长，充满阳光、关爱，墨韵书香，学习快乐，工作幸福，学校成为有品位的农村幼儿园。
幼儿园文化核心：诚 信 善 孝
幼儿园园风：求实、超越、团结、奉献
教风：平等、支持、执着、善思
学风：动手、动脑、创造、创新
- 、现状分析
1、幼儿园办园至今，已形成温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平互助、团结协作，为幼儿园走向良好发展之路奠定了基础。
2、幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，得到了社会的广泛认可，收到了家长的好评。
3、院所布局舒展大气，硬件设施不断完善，为幼儿的环境增加了一点色彩。
- 、存在的问题
1、管理团队领导力有待提升，我园的管理团队自开园以来就在不断地调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健都有专人负责，新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，缺乏管理经验。管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，才能更好地银玲幼儿园不断得到可持续发展。
2、教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。年轻教师充满活力、有朝气，但基本教育技能和专业素养不过硬，欠缺把握教育的能力，组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。
3、专业化水平有待进一步提升，在调整理清办园思路的前提下，幼儿园对课程结构、内容和保教体系也进行了改革。如何更好地理解和运用《语言与艺术》、“童年高歌”的教育特色，引导教师做到“教学相长”、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一位教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。
4、随着幼儿资源的扩张，信息科技化的教学设备也在不断更新，现阶段硬件设施有待提高（添加电钢琴、一体机等）。
5、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺乏正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高，留守儿童居多。
- 幼儿园三年发展规划（2018--2020）
- 指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为基本指导，以“运动、游戏、生活、学习”为主，倡导“用爱教育、用心教育”的办园宗旨，贯穿“诚 、信 、善 、孝的园所文化，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童，创办让家长放心的温馨家园。
- 、三年发展具体阶段目标
第一阶段目标（2018年）
管理方面
- 加强领导班子建设，充实领导班子，尽快达到和谐、稳定、协作的状态，提升现代化教育理念，实现网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。
- 组织教职工认真学习有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，广泛征求教职工意见落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。
- 加强幼儿园安全管理，落实安全责任制，确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理，确保幼儿在园生活健康，茁壮成长。
- 发挥家长工作的重要作用，加强园内家长委员会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性意见，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。
保教方面
1、加强幼儿园教研组的建设，领导教师开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。
2、重视园本课程的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以音乐游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，使幼儿真正成为活动的主体。
3、梳理优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。
4、对照《3-6岁儿童学习与发展指南》，切实提高幼儿园保教质量。园长深入一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。
队伍建设
1、以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设，通过园级课程的学习与培训，争取机会走出去见识行业间的学习观摩，园里创造条件，尽可能帮助年轻教师在不断地业务学习、培新研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教工作的实践能力和水平。
2、由园长带头，加强对园内骨干教师的指导和培养，制定培训计划，采取相应措施，在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的教师走进园级骨干教师的行列。
家园共育
- 建立家长参与幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长走进课堂活动，落实家长对对教育的知情权、监督权、参与权。
- 结合园内活动定期开展亲子活动、家长座谈会、区域活动，让家长充分参与进来，更全面地了解幼儿的一日活动，增强家长的教育理念。
第二阶段目标（2019年）
管理方面
1、加强园所文化建设，进一步倡导“诚 信 善 孝”的园所文化，并树立“求实、超越、团结、奉献”的园风，形成和谐园所的氛围。
2、坚持“用爱教育、用心教育”的管理思路，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革，以示范类幼儿园的标准规范各方面工作，通过计划、执行、监督、总结等过程，达成高效的管理模式。
3、通过园所的不断发展，对园容园貌进行改善调整，搞好园内环境建设，改造园区环境以及室内环境，以健康、丰富、科学、新颖的环境为主题，满足幼儿多方面发展的需要，使他们的童年生活中获得有益身心发展的经验。
4进一步完善安全工作的责任制度，增强责任意识、防范意识，按制度进行严格管理。严格遵守卫生消毒制度，加强食品安全，保证幼儿和教职工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。
5、随着二胎的开放，我们将逐渐扩展班级，保证幼儿的入园情况。
保教方面
1、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，按照示范类幼儿园的各项工作指标指导工作，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实培养目标。
2、加强对活动区的研讨和理论学习，对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、教师的指导与评价进行系统研究，真正落实活动区活动与主体相结合、与一日活动相结合。
3、加强教科研工作，通过教研课题的选择，教研活动的开展，鼓励教师每学期撰写一篇教科研论文，以此推动保教质量的提高。
4、加强家庭教育指导工作，利用网络、宣传栏、微信群的等方式，针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面，对家长进行幼儿保教方面的指导，提高家园配合能力。
队伍建设
1、继续强化教师队伍建设，严抓师德师风建设，塑造富有园所特色的协作型教师团队，建立完善的教师考评制度，挖掘每位教师的潜能，为幼儿园的不断发展奉献力量。
2、完善培训和学习制度，针对教师队伍的层次和现状，组织不同形式的培训学习，提出不同要求并进行考核。通过培训学习、各种交流活动、案例分析、教育随笔、教师队伍考核等方式，提高教师的教育教学水平。
3、加强后勤人员的管理，强化后勤人员的岗位职业意识，定期开展业务技能的培训，并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动，提升服务意识和工作质量。
家园共育
1、总结“家、园二位一体的教育合力”的特色活动和经验，不断扩大教育影响和社会声誉，争创家庭教育先进基地。
2、发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项教育工作全面评估，检验家长和社会的满意度，家长满意度达90％以上。
第三阶段目标（2020年）
管理方面
- 各条线、各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。
- 有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。
保教保育方面
3、加强保健研究，提升保育质量，形成保健工作经验，通过保育员评比，新老带教，保健科研，使后勤工作达到优秀标准。
4、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美主体化，使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。
队伍建设
5、深化教研组建设，建立以教研活动为研究的教改机制，开展参与式培训、观摩式学习、实践式操作、内化式反思。
6、园本培训与多元互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化发展，促进教学实践效能的外延扩张。
7、检验和奖励教师达标。
家园共育
1、幼儿园成立以园长、保教主任、教研组长、家长代表的“幼儿园发展的规划实施小组”，全面负责规划的实施、检查与评估工作。
2、开展家长沙龙计划，让家长走进幼儿园，用科学的理念与园长、教师打造优美、舒心的幼儿园。
3、将教育督导和每学年的教师教育调研、家长意见的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。
4、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。
总之，我们在新的三年规划办园过程中，全体教职工将紧紧围绕目标，在实施中发展、在发展中创新、在创新中升华，创办温馨、舒适的幼儿园。
禹州市古城镇中心幼儿园
未来三年发展规划
- 幼儿园概况
- 、基本情况
禹州市古城镇中心幼儿园是2011年禹州市“十园二十三校”建设项目之一，位于古城镇古城路口西500米（原一中院），占地面积13335平方米，其中校舍建筑面积约2600平方米，绿化面积约3000平方米，运动场地面积约1200平方米。
学校现有教学楼一栋，设计规模12个教学班，办公楼一栋，设有教职工宿舍、会议室、图书室、舞蹈室、多功能演艺厅。活动室1个，食堂1座，投资200多万元，2011年完成投资120万元，2011年8月26日开园试运行，是经市教体局批准的古城镇公办幼儿园。2013年国家补贴80多万元，又进行了第二次改造，铺设室外塑胶400多平方米，种殖园果树300余棵，草坪绿化面积200多平方米，安装道牙、下水道改造通常，新增室内玩教具200多件等。2015年夏，我园又对学校教学楼、办公楼进行整体墙体彩绘，使学校面貌焕然一新。
现有托、小、中、大共七个班级，在校学生202人，教职工20人。学校年轻教师的专科水平达标率是百分之百，其中有几名教师取得了本科学历。自2012年来连续被禹州市教体局评为“学前教育先进单位”。2017年被评为“禹州市示范性幼儿园”。
办园宗旨：用爱教育 用心教育
办园理念：启迪智慧 陶冶心灵 培养兴趣 健康成长
办园愿景：环境优雅、设施完备、校风优良、管理民主、服务完善，师生共同成长，充满阳光、关爱，墨韵书香，学习快乐，工作幸福，学校成为有品位的农村幼儿园。
幼儿园文化核心：诚 信 善 孝
幼儿园园风：求实、超越、团结、奉献
教风：平等、支持、执着、善思
学风：动手、动脑、创造、创新
- 、现状分析
1、幼儿园办园至今，已形成温馨和谐的园所氛围，所有教职员工平互助、团结协作，为幼儿园走向良好发展之路奠定了基础。
2、幼儿园奠定的教育理念，有清晰明确的办园目标，办园以来，得到了社会的广泛认可，收到了家长的好评。
3、院所布局舒展大气，硬件设施不断完善，为幼儿的环境增加了一点色彩。
- 、存在的问题
1、管理团队领导力有待提升，我园的管理团队自开园以来就在不断地调整和重整，教学管理、教研组、卫生保健都有专人负责，新鲜的力量充满热情、勇于迎接挑战固然是优势，但也不可避免存在着需要磨合的阶段，缺乏管理经验。管理团队成员需要不断加强自身学习，提升内涵，增强领导班子“协调、和谐”的能力，不断拓展思路，才能更好地银玲幼儿园不断得到可持续发展。
2、教师队伍整体趋于年轻化，专业素养和教育教学能力都有待提高。年轻教师充满活力、有朝气，但基本教育技能和专业素养不过硬，欠缺把握教育的能力，组织教学活动的水平和家园共育能力都有待提高。
3、专业化水平有待进一步提升，在调整理清办园思路的前提下，幼儿园对课程结构、内容和保教体系也进行了改革。如何更好地理解和运用《语言与艺术》、“童年高歌”的教育特色，引导教师做到“教学相长”、不断实践反思，提升专业化水平，并进一步落实到每一位教职员工的行动上，都是面临着亟待解决的问题。
4、随着幼儿资源的扩张，信息科技化的教学设备也在不断更新，现阶段硬件设施有待提高（添加电钢琴、一体机等）。
5、家长层次参差不齐，配合教育意识不够强。家长普遍偏重于幼儿知识技能的学习，注重结果，缺乏正确的教育内容与方法，对幼儿升学率要求过高，留守儿童居多。
- 幼儿园三年发展规划（2018--2020）
- 指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《3-6岁儿童学习与发展指南》为基本指导，以“运动、游戏、生活、学习”为主，倡导“用爱教育、用心教育”的办园宗旨，贯穿“诚 、信 、善 、孝的园所文化，对幼儿实施全面、科学的基础素质教育，培养“身心健康、主动自信、适应社会、全面发展”的学龄前儿童，创办让家长放心的温馨家园。
- 、三年发展具体阶段目标
第一阶段目标（2018年）
管理方面
- 加强领导班子建设，充实领导班子，尽快达到和谐、稳定、协作的状态，提升现代化教育理念，实现网络化、人本化等相结合的管理体制。不断激发管理团队的工作热情，发挥工作主动性和积极性。
- 组织教职工认真学习有关学前教育的政策法规，坚持依法治园，进一步健全、修订和完善现行的各项规章制度，广泛征求教职工意见落实教职工师德修养、岗位职责、工作制度、教育常规、考核制度等，保证幼儿园各项管理工作层次清楚、过程清晰、责任明确、落到实处。
- 加强幼儿园安全管理，落实安全责任制，确保幼儿和园舍财产的安全。规范卫生保健管理，确保幼儿在园生活健康，茁壮成长。
- 发挥家长工作的重要作用，加强园内家长委员会的工作力度，积极倾听家长对幼儿园管理的建设性意见，开展民主管理，鼓励更多的家长参与幼儿园的发展。
保教方面
1、加强幼儿园教研组的建设，领导教师开展专题研究，把课题研究活动引进教育教学当中来，以科研促发展，提高教研水平和保教质量。
2、重视园本课程的建设，坚持创办适合自己园所的教育特色。以音乐游戏作为幼儿的主要活动，丰富一日活动的基本元素，使幼儿真正成为活动的主体。
3、梳理优质服务意识，让家长、孩子体验热心周全的服务，建立专业而规范的家长工作流程和良好的家园沟通模式，丰富与家长沟通的渠道，增加家长的满意度，赢得良好的口碑。
4、对照《3-6岁儿童学习与发展指南》，切实提高幼儿园保教质量。园长深入一线与教师共同研讨，分解困惑。通过一课多研，一课多反思来提高课堂教学质量。
队伍建设
1、以提高教职工保教能力为中心，开展教师队伍的业务建设，通过园级课程的学习与培训，争取机会走出去见识行业间的学习观摩，园里创造条件，尽可能帮助年轻教师在不断地业务学习、培新研讨、实践摸索、经验积累中，提高保教工作的实践能力和水平。
2、由园长带头，加强对园内骨干教师的指导和培养，制定培训计划，采取相应措施，在实践中使有热情、素质全、有能力、出成效的教师走进园级骨干教师的行列。
家园共育
- 建立家长参与幼儿园课程管理评价小组，发挥家长委员会作用，开展家长走进课堂活动，落实家长对对教育的知情权、监督权、参与权。
- 结合园内活动定期开展亲子活动、家长座谈会、区域活动，让家长充分参与进来，更全面地了解幼儿的一日活动，增强家长的教育理念。
第二阶段目标（2019年）
管理方面
1、加强园所文化建设，进一步倡导“诚 信 善 孝”的园所文化，并树立“求实、超越、团结、奉献”的园风，形成和谐园所的氛围。
2、坚持“用爱教育、用心教育”的管理思路，深化幼儿园管理机制和运行机制的改革，以示范类幼儿园的标准规范各方面工作，通过计划、执行、监督、总结等过程，达成高效的管理模式。
3、通过园所的不断发展，对园容园貌进行改善调整，搞好园内环境建设，改造园区环境以及室内环境，以健康、丰富、科学、新颖的环境为主题，满足幼儿多方面发展的需要，使他们的童年生活中获得有益身心发展的经验。
4进一步完善安全工作的责任制度，增强责任意识、防范意识，按制度进行严格管理。严格遵守卫生消毒制度，加强食品安全，保证幼儿和教职工的安全、健康，预防和杜绝各类传染性疾病的发生。
5、随着二胎的开放，我们将逐渐扩展班级，保证幼儿的入园情况。
保教方面
1、深入贯彻《幼儿园教育指导纲要》，按照示范类幼儿园的各项工作指标指导工作，强调幼儿在活动中的主体地位，全面落实培养目标。
2、加强对活动区的研讨和理论学习，对不同年龄段的目标和内容的确立、环境与材料的配备、教师的指导与评价进行系统研究，真正落实活动区活动与主体相结合、与一日活动相结合。
3、加强教科研工作，通过教研课题的选择，教研活动的开展，鼓励教师每学期撰写一篇教科研论文，以此推动保教质量的提高。
4、加强家庭教育指导工作，利用网络、宣传栏、微信群的等方式，针对幼儿生理、心理、习惯、能力培养等方面，对家长进行幼儿保教方面的指导，提高家园配合能力。
队伍建设
1、继续强化教师队伍建设，严抓师德师风建设，塑造富有园所特色的协作型教师团队，建立完善的教师考评制度，挖掘每位教师的潜能，为幼儿园的不断发展奉献力量。
2、完善培训和学习制度，针对教师队伍的层次和现状，组织不同形式的培训学习，提出不同要求并进行考核。通过培训学习、各种交流活动、案例分析、教育随笔、教师队伍考核等方式，提高教师的教育教学水平。
3、加强后勤人员的管理，强化后勤人员的岗位职业意识，定期开展业务技能的培训，并通过岗位技能与操作规范的竞赛、评比活动，提升服务意识和工作质量。
家园共育
1、总结“家、园二位一体的教育合力”的特色活动和经验，不断扩大教育影响和社会声誉，争创家庭教育先进基地。
2、发挥家委会监督评价机制，对幼儿园各项教育工作全面评估，检验家长和社会的满意度，家长满意度达90％以上。
第三阶段目标（2020年）
管理方面
- 各条线、各岗位进行目标达成度的考核与评价，形成较完善，较科学的目标管理评价体系。
- 有系统地整理幼儿教师、幼儿园的成长与发展，形成科学管理经验。
保教保育方面
3、加强保健研究，提升保育质量，形成保健工作经验，通过保育员评比，新老带教，保健科研，使后勤工作达到优秀标准。
4、开展幼儿园环境教育，环境创设做到：立体化、均衡化、师生家园互动化、童趣柔美主体化，使环境更具有教育性和现代性，满足幼儿成长的需要。
队伍建设
5、深化教研组建设，建立以教研活动为研究的教改机制，开展参与式培训、观摩式学习、实践式操作、内化式反思。
6、园本培训与多元互动，通过观摩交流，资源整合，促进教师多元化发展，促进教学实践效能的外延扩张。
7、检验和奖励教师达标。
家园共育
1、幼儿园成立以园长、保教主任、教研组长、家长代表的“幼儿园发展的规划实施小组”，全面负责规划的实施、检查与评估工作。
2、开展家长沙龙计划，让家长走进幼儿园，用科学的理念与园长、教师打造优美、舒心的幼儿园。
3、将教育督导和每学年的教师教育调研、家长意见的反馈，作为下一年工作的调整和努力方向。
4、加强对目标实施的过程性检查与评估，及时总结成绩、经验，发现问题与不足，每年做一次规划的补充或调整，三年后进行一次终结性评价。
总之，我们在新的三年规划办园过程中，全体教职工将紧紧围绕目标，在实施中发展、在发展中创新、在创新中升华，创办温馨、舒适的幼儿园。
禹州市古城镇中心幼儿园
2018年5月11日