任重而道远——“名校长工作室”个人总结

    眨眼间，忙碌而充实的一学期悄然过去。在“名校长工作室”这个优秀团队里，我们相互交流和学习，相互支持和勉励，得到了许多收获和快乐！李国召老师睿智而充满哲理的报告，前瞻又带启发性的讲座，让我们叹服和感动，更充满了学习的动力……今天，我整理总结一学期的学习点滴，以便在以后的日子里不断鞭策自己继续努力。

一、明目标而前行

    在“名校长工作室”这个优秀的团队里，我找到了自己的差距和不足，制定了个人成长的规划，撰写了自我分析报告，学习与工作目标非常明确。虚心地向李校长和其他成员学习，向名人学习，向书本学习，不断用理论和实践知识来充实自己的头脑，指导自己的教育教学实践。

二、在学习中思考

    在名校长工作室里，我看到了自己的问题：理论知识缺乏，实践经验不足。也许正是有压力才有动力，利用工作之余，我阅读了《给教师的100条建议》、《教学勇气》、《教师不可不知的哲学》、《美国优秀教师的自白》等书籍，拓宽了自己的学术视野。

我想，作为一名教育管理者，要实现自己的教育理想和目标，要提升学校的管理水平，要让教师的教学更有成效，学生的学习更快乐轻松，学校的教育教学管理应该做到规范、科学，并在此基础上做好教育教学科研，不断追求创新和超越……一想到这些，我就觉得在工作室这个团队中学习是一种幸福和快乐。

三、在工作中摸索

    有所思则有所行。本学期的教学和管理工作中，我不断总结，不断反思，不断探索和改进，重新整理了自己的教学和管理思路，扎扎实实做了一些实践和摸索。

1、力求工作更有实效性

    认真分析学校的教育教学实际和低、中、高段学生的学习情况，完善和丰富学校的教育教学管理计划，组织实施青年教师培训学习，并注意总结教育教学方面的经验。组织、指导各教研组做好教学教研计划，组织全校教育教学研究和经验交流会，指导并参与教研组活动。

    坚持每周一次的教研活动。新课程对教师提出了更高的要求，学校要发展必须有一批高素质的教师队伍，同样未来的教师必须具有过硬的本领。通过“集体备课－上课－听课－研讨”的教学管理模式，让教师都参与到教学研讨活动中来，让教研交流真正成为教师的习惯，增强了教研的实效性，提高了教师的课堂教学水平。坚持举行校内优质课大赛。让全体教师参与，让骨干教师带动，让青年教师成长，让全体学生受益。

2、力求管理更加科学化

    本学期完善和细化了教学管理方面的有关规章制度和检查考核制度，坚持做好教学过程阶段化评估和总结，分析期中和期末各学科成绩，为学校考评教师教学工作提供依据。

    重点抓好毕业班教育教学管理。开学初即组织召开家长会，与家长交流分析学生的学习情况，完善学校对毕业班的教育教学管理措施，得到了家长的支持与理解。定期做好学生的学习检测，并对优秀学生进行表彰及奖励；定期召开教师会，了解教师的思想动态以及教学情况，及时召开各年级教学分析会，分析不足，查找原因，及时改进。

    3、力求措施更有针对性

    加强对教师的备课检查，做到“四个”坚持（坚持开学第一天的常规检查，坚持每周一的精细化检查，坚持每周五教研组内的初查，坚持每月常规检查）。每天至少两次课堂巡视，及时发现课堂中的不规范现象，并与教师直接沟通，写出巡视通报。并将检查情况记录在册，每周例会进行通报，对优秀者进行表扬，对做得不好的同志提出改进意见并再次进行检查。

    加强检查作业批改。利用每周的推门听课，对教师的作业批改进行详查，并做好记录，同时每月末将集中对教师的作业批改情况进行检查，督促教师将作业批改落到实处。每周一检查教师的听课情况，并评比打分，鼓励教师多听课，听好课，做好详实的记录。

    4、力求科研更有指导性。

    搞好科研是提升教育教学水平的重要渠道，我们应该发挥科研对教学和管理的指导性作用，而不是仅仅停留在理论的研究上。坚持发动全体教师积极参与到教学科研工作中来。尤其是重点抓好“中段作文教学模式的探究”课题，组织了科研组全体成员定期开展培训，将科研中的一些新理念、新方法融入教师的课堂教学中，让科研直接指导教师的课堂教学和管理

“路漫漫其修远兮。”感谢“名校长工作室”这个平台，让我从这个优秀的教师团队中找到了自己的差距和不足，促使我铆劲去读一些书，促使我去反思，促使我去探索……

褚河镇双马小学

                                           朱晓坡