余王小学管理案例二

往日静悄悄的校园里今天人声鼎沸，人们可以看到,一群群学生,有的搬木头,有的拾砖头,有的锄草,有的推车,不时还发出一阵阵吆喝声,嬉笑声;在办公室实验室里,一些老师也在忙个不停擦桌椅抹....着一身劳动衣裤的王校长,是现场活动的指挥员在这样的环境中,师生们显示活力和朝气。

王校长发现最近学生中有不少人学习马虎，教师们虽有搞好教学工作的愿望，但行动上是各管各,扭不成一股绳怎么办？要在这所学校把全面工作抓起来，该从何抓起呢？思忖了一段时间，从清洁卫生 工作抓起。

整洁的校貌是反映- -所学校精神状态的标志之一,良好的环境可以振奋人心，提高师生的工作和学习的效率，同时还讲了抓好清洁卫生工作,对培养学生的文明行为,形成团结友爱的集体的作用,并可以促进其他工作怎样去抓呢？王校长具体地提出:

一是动员, 全校动员和班组动员，提高认识形成正确舆论。

二是分工,学校组织中的各个部门都要发挥作用,明确各自职责做好各自应做的工作。

三是标准,全校上下要求一致制定各方面细则。

四是检查,要评比有奖有罚,不合格的限期补课，完成分工的任务，同时提出,在此过程中,要发动师生提合理化建议要把具体活动同思想教育结合起来，干部要以身作则。

通过会议的讨论思想逐步统一了 最后,王校长决定:下周是清洁卫生周".

一周过去了 ,校园环境变了样,师生们从内心感到高兴。

王校长表扬了一批先进班组和个人，同时提出两个问题，清洁卫生工作已有的成绩如何巩固和提高？抓了清洁卫生工作,还要抓什么工作呢？他要求各班组讨论,献计献策.

此后不久，学校所在地区开展“五讲四美评比活动”，推抓住有利时机把各项工作促上去。

案例分析:

如何从学校实际出发,选择工作的突破口,推动全局

王校长抓清洁卫生工作正如在会上讲的,整洁的校貌是反映一所学校精神状态的标志之一, 良好的环境可以振奋人心提高师生的工作和学习的效率,实践证明抓了清洁卫生工作是推动学校工作的催化剂,增强了教职工和学生的集体荣誉感。