工作室简介：
赵伟宏初中名班主任工作室，组建于2018年5月，工作室设在韩城中心学校。现在工作室成员有9名，我们旨在通过学习交流，起到引领成长的作用。最大限度地发挥每个工作室成员的作用，提升所有成员的班主任管理水平，让工作室成为优秀班主任成长的摇篮。
工作室理念：
学习 交流 引领 成长
工作室定位：
    边做边想，解决实际问题；
    求实求真，形成专业团队；
    群策群力，探寻德育模式；
    能说能写，力争示范辐射。
工作室目标：
        立足学生成长，
         打造名师群体，
         创新育人载体，
         引领学校德育。
工作室成员以及分工：
1、工作室全面工作：赵伟宏
2、 宣传负责人：郭少可 陈丽娜
3、 课题研究负责人：赵彦红 董文华
4、 活动组织负责人：彭效红
5、档案管理负责人：李娟
6、 读书活动负责人：黄媛媛 李凤娟
工作室职责
1、加强师德建设。名班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感，充分发挥工作室的示范引领作用。
2、开展业务培训。按市、县（区）教育主管部门的要求参与班主任培训工作和校本培训工作，成为骨干班主任成长的摇篮。
3、制定班主任专业成长计划。通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究等形式，引导班主任的专业提升。
4、开展课题研究。在一定的周期内，承担并完成相关的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。同时结合本校、本地区班级管理工作、教育教学工作开展班主任工作专题研究。
5、发挥示范和辐射作用。名班主任工作室要积极开展班会课程、研究与实践，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流、班主任工作论坛等形式，促进当地班主任队伍的专业成长。
6、建立档案。一是要建立工作室业务档案，及时收集整理工作室发展和个人成长过程中的有关资料。二是建立名班主任工作室日常管理档案，为工作室成员个人的成长和工作室的发展提供依据。
工作室管理制度
1、工作室成员按时参加“优秀班主任工作室”的各项活动。工作室成员每月在工作室集中一次，对班主任管理工作提出指导性意见或建议，不得无故缺席。
2、工作室成员要加强教育理论学习，总结德育案例，探索德育规律。每两周进行一次集体学习、交流活动，每学期至少深入研读一本德育著作，学习有关德育论文不少于10篇。
3、建设、维护好“赵伟宏初中班主任工作室公众号平台”，每天上传一篇班主任工作的教育随笔、人生感悟。
4.开设校级的“名班主任开讲了”栏目，每两周进行一次讲座，每次二到三个班主任开讲，集中班主任智慧，做好引领作用。
5、认真做好“传帮带”活动，积极承担培养青年班主任的任务。
6、积极发挥示范引领作用，强化班主任培训工作。工作室有计划地组织班主任进行多种形式的专题讲座、教研活动，以带动全体班主任的专业成长。
7、积极参与整合本校德育资源，编写德育校本教材。对七、八、九年级班级常规管理中应用到各种资料进行搜集、整理、优化、汇总，为班主任提供便利，使班级管理、年级管理更加规范、科学，经过三年的优化，编写出德育校本教材。
8、积极参加针对学校实际工作中存在的德育疑难杂症组织的德育课题研究，研究课题要面向校本，做到实用、有效。
9、 工作室每学期评选一次优秀工作室成员，对发表和获奖的论文、案例、课题由给予适当奖励。
10、工作室成员实行流动更新制（三年），申请退出工作室需事先提出并经主持人审批同意方可生效。
11、合理安排使用上级下拨的启动经费和项目经费，经费的使用做到专款专用，并接受监督。
12、工作室档案管理负责人要将工作室的方案、会议记录、总结，成员论文、课件等材料及时收集、存档，并有相应的保密措施。