把短处变为长处

燕绿红

    我班有个李世豪，提起他，所有科任老师无人不知无人不晓，为什么？太捣蛋了。上课话多，前后左右能说个遍，往女同学帽子里扔个纸团，在人家衣服上划道道，课本上乱涂乱画，那都是司空见惯的事情，隔三岔五，因为口角与人打上一架，这就是他。说服教育？当面答应得很好，过后该违反课堂纪律还照样。 与家长多次交流，家长也说：“这孩儿从小就很费劲！”

    没招了吗？我不信。继续观察，终于让我找到了一个方法，他上课不是爱说话吗？那行，给他一个机会让他说——每节课都提问他！刚开始，他还挺不好意思回答，磨磨唧唧，支支吾吾的。次数多了，声音就响亮干脆多了，我提问的内容也由易到难。慢慢的，他上课比以前专心了，有时还主动发言，理解的还挺到位，他学语文的兴致越来越高了。我借机表扬他，给他戴高帽子，后来，他妈妈再提起他时，就说：“世豪说他就最爱学语文！” 现在的他，也不再与人打架了；课堂上虽还有说话的行为，但已基本不影响其他同学听课了；他也不再淘气地去欺负女生，还经常主动拿起拖把，拖教室里的地。其他科任老师也说，李世豪比以前“安生”多了！

    综观李世豪的变化，我得出结论：被他人视为缺点的短处，如若善加利用，就会成为长处、优点，并促进其他方面的发展。  

    美国柯达公司在制造感光材料时，需要有人在暗室工作。但视力正常的人一进入暗室，犹如司机驾驶着失控的车辆一样不知所措。针对这种情况，柯达公司决策层下令：将暗室的工作人员全都换成盲人。在暗室里工作，盲人远远胜过正常人，真可谓善于用人！柯达公司巧用盲人这一行动，不仅提高了劳动生产率，给公司增加了利润，而且给公众留下了不拘一格用人才的良好印象。很多高素质的大学生、研究生和专业人才，都争先恐后地到柯达公司效力。

    有人说，上帝关了一扇窗，又会打开另一扇窗。处于成长期的学生自然会有各种各样的缺点，短处。做老师的若能善于发现，并妥善处理，也可以把他们的缺点变为优点，短处变为长处，使他们减少自卑，增强自信，以更多的希望投入到学习生活中，让他们的笑容飞扬在青春里！让我们一起努力！