尊重学生的需要

燕绿红

    国庆假期，翻看相册，看到一个瘦高白皙的男生调皮的笑脸。我不由想起几年前的他。

    那年，我担任七年级的班主任。刚开学没几天，我就发现有个叫尧尧的男生，极不遵守课堂纪律，课堂注意力极不集中，前后摇摆着座椅，不时地扭头和周围同学说话，在老师的不断督促下注意力也很难集中，对学习懒得投入一点点，作业几乎不完成，字写得勉强让人看懂，老师提问时又总是不吱声，对老师的教育和管束表面答应愿意悔改，以后再也不犯了，过不了一天又是老样子。

    因他家离学校很远，中午他在姨妈家吃饭，并且她姨妈中午辅导她功课。他姨妈特意把英语课本从头到尾翻了一遍，每天晚上检查他背单词，背课文，收效甚微。期中考试过后，因为他姨妈经常批评他，他干脆中午就买了饭在学校教室吃，也不去他姨妈家了。 

     后来，班里转来了一个叫滔滔的男孩，很腼腆很内向，他们成了好朋友。有时，他中午就去滔滔家，滔滔妈对他也很热情。看到他与滔滔形影不离，我终于又找到了一个做他思想工作的机会。滔滔的外公有老年痴呆，外婆身体也不好，滔滔爸常年在外工作，家里全靠滔滔妈一人忙前忙后，既要照顾老人、孩子，还要抽空做零工补贴家用。我把这个情况告诉了尧尧，尧尧听后说：“老师，我以后一定多帮他们做些家务，并尽量不在他们家吃饭。”他的话使我内心深处产生了一种强烈的震撼：这个孩子的放纵表面下裹着一颗善良诚挚的内心！

    于是平常闲时，我有意无意的与他说话聊天，也问问滔滔家的情况，他渐渐地与老师间的话多起来了，一问三不答变成了有问有答，并且主动询问老师需不需要他帮忙做事，比如发作业，布置任务什么的。

    又一次座位调整时，因为希望他能进步更快，我让他往前坐，可过了两天，他却来找我说还想与滔滔坐同桌，因为他的请求合情合理，所以我应允了。而这一无心之举却彻底改变了他。他课堂上不再摇摆桌椅了，也几乎不与周围同学说话了，作业也能及时完成了，所有的老师都惊诧于他的转变。 

     后来，他说，我与他谈滔滔家的状况，让他认识到了作为一个男子汉应有的担当；我尊重他座位的选择，让他心生感激。这一切改变，只因为两件小事！

    我的所为让尧尧心生感激，他的转变又何尝不令我感动又感触良深！要促进学生的转变，作为老师的最基本的做法，首先一定得抓住契机，赢得信任。学生只有信任你了，才会把自己的内心坦露给你看，你也才能真正走进学生，了解学生，也才能有的放矢地寻找对策。其次，尊重学生的需要。马斯洛认为，尊重需要得到满足，能使人对自己充满信心，对社会满腔热情，体验到自己活着的用处和价值。

    总之，作为教师，我们应该从学生的实际出发，真诚地关注他们的成长，尊重他们内心合理的需要，耐心地引导他们，用自己的力量促使他们积极进取、健康向上，让他们觉得自己有潜力、有前途，从而对自己、对未来充满希望！

    金秋十月，期待我们在教育的路上有更多的成长，更大的收获！