学做有教养的人

——读《论教养》有感

苏庆端

    近日，读了苏联学者、作家利哈乔夫的文章《论教养》（统编教材九年级语文课文），感慨颇多。

    作者列举了“无教养”和“有教养”的种种细微表现，最后总结出自己的观点：要做一个有教养的人，无须背诵数以百计的格言信条，只须记住一条“必须以尊重的态度对待别人”。我非常赞同这个观点，不过我还想把它拓展为“必须以尊重的态度对待别人、对待自然、对待社会”。

    对待别人，首先是对待自己的亲人，包括家人和亲戚朋友。有的人对待父母不敬不孝，对待爱人漠不关心，对待孩子指手画脚，对待朋友呼来唤去。他们觉得亲人为自己做的一切都是应该的，而自己对待亲人可以随心所欲，好像亲人可以包容自己的一切。岂不知，换个角度想一想，亲人也需要被尊重。其次是对待陌生人。有的人觉得反正陌生人又不认得自己，所以可以在陌生人面前为所欲为。比如，有一次朋友家办喜事，同餐桌坐了一个陌生的男子，虽然天气很热，大家个个大汗淋漓，但都是正襟危坐，唯独这位男子脱掉上衣，光着膀子。邻座劝他注意形象，把衣服穿上，他却不以为然，害得同桌就餐得女性很不自在。类似的例子很多。这些人觉得自己有言行自由，与他人无关。其实，这是目中无人，不尊重他人，是无教养的表现。

    对待自然，包括尊重自然界的植物、动物、自然景物。我们常看到花圃里的警示牌“请勿折花”“请爱护花草”等，这些警示牌就是为无教养的人制作的。如果人人都懂得爱护花草，爱惜植物，还用着花钱制作这些牌子吗？没有警示牌就能做到爱护花草的人，是真正有教养的人；有了警示牌提醒才能做到爱护花草的人，是略微有教养的人；不顾警示牌的提醒，仍然不爱护花草的人，是毫无教养的人，甚至是可耻之徒。对待动物也是如此，对待自然景物（包括青山、绿水）也是如此。

    对待社会，主要指尊重社会秩序。良好的社会秩序靠大家来维持。比如随地吐痰、随地扔垃圾、随地大小便，这些看似小事，其实是不尊重环境卫生社会秩序；无证驾驶、酒后驾驶、不靠右行驶、行人不走斑马线等，是不尊重交通安全社会秩序。还可以举出很多不尊重社会秩序的例子。这些不尊重社会秩序的人，都是没有教养的人。归根结底，他的行为都将影响到别人的正常生活。

    总之，对照自己的言行，我们距离“有教养”的标准还差很远。但愿我们每一个公民，谨记“必须以尊重的态度对待别人、对待自然、对待社会”，努力做一个有教养的人。早日使我们的家庭、社会、国家，文明和谐。