三年级作文刚起步，似婴儿学走路，榜样模仿、保护兴趣、大胆想象很重要，引领学生把意思表达清晰、完整，句子通顺、正确即可。平时重在夯实段落的指导。

三年级是学生写作文的起点，我觉得对学生和老师都是一种压力和挑战。
对孩子来说，缺乏素材，语言表达能力不强，学生不知道什么文章才是一篇好文章，什么句子才称得上佳句，什么词语才算是妙笔生花？所以，我大多采用的办法就是读好文章，好句子，好词语。我发现这个办法还是有效果的，孩子们听到好文章是，会被作者的构思和好词佳句兴奋不已，眼睛里散发的都是充满渴望知识的光芒。学生最开心的就是能听到自己同学的好作文，文章被拿来范读的学生会十分自豪，写作能力迅速提高，苦于找不到写作方法的学生也学着顺藤摸瓜，开始仿写作文。
对于在语文教学起步比较晚的我，实在为教写文发愁，刚开始教时就是一板一眼，习作就是习作，教素材，教方法，可大部分孩子还是不会写，后来我就在平时的课后作业生渗透，哪天讲到有习作的点时，而学生兴趣又比较高时，我就布置成作业，不限字数，有感而发即可，这样以来消除了习作就是任务的感觉，当然我的办法还很少，希望得到更多老师的建议和指导。

我觉着保护好孩子的想象空间，在学习单元课文时候边学习课文边赏析人家的写法，让学生在课堂上发挥想象，课堂上有针对性的训练比单独上习作课要强。

三年级的学生刚刚接触作文，要求不要太高，只要能把一件事写清楚就应该鼓励。

个人觉得，还是要引导学生多观察，比如动物、植物等。然后让学生说，教师帮学生分类总结。刚开始更是不能假大空，让学生多从生活中积累，做一个有心人。