国学，是传统文化的精髓，唐诗宋词积淀着民族的灵性，穿插于各年级课堂教学中，显得异常重要。方法：1.坚持诵读，入情入境。2.适当比试，激励诵读。3.日有所记，敢于创新。重视课前活动，日有所诵，日有所累，让国学之美融入孩子们每天的生活。学生在浸润中成长，我们老师亦在成长，让我们一起入圣贤学习之伍，与经典为伴，让经典的价值于学生、教师的成长中大绽光明。

非常赞同崔老师的以上观点，

国学，是传统文化的精髓，唐诗宋词积淀着民族的灵性，穿插于各年级课堂教学中，显得异常重要。

但是，对于青年教师来说会有一定的难度。

教师的高度决定了学生的高度，让我们提高素养，提升内涵，增长学识，完善自我。

崔老师和冀老师的观点都很好，我也认为，只有老师每天与国学为伴，积淀自己的国学素养，才能找到适合学生的学习之路。

最近一直在听广播，挖掘古诗词背后的故事，也很有意思，定能激发起学生学习兴趣的。

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各位姐姐，有没有更加具有操作性的流程呢？