心得体会

黄爱华老师主编的有关《小学数学图形与几何卷》这本书，此书主要是围绕小学数学课本中有关图形与几何的内容引入了了大量的教学实录及评析。从阅读这些实录与评析中我们可以在自己的教学实际中得到启示与应用。

今天我就对我读的有关《轴对称图形》的教学实录及评析这篇内容结合自己的教学实际谈一谈体会。

这是一名来自深圳的小学教师的一篇实录。开篇他以课前活动引出对称，让学生初步感知对称美和对称物体。然后以各种学生喜闻乐见的平面图形让学生归类，让学生通过操作认识对称图形，并认识对称轴。

其中有两点对我启发很大。第一点通过对比区分易混淆的“对称”和“对称图形”两个既有联系又有区别的概念。实际教学中有时在课堂上我把这些概念忽略掉了，总以为学生肯定是能区分的，但通过做题或是提问学生还是对于这两个概念认识的不够，这位老师在课堂上通过引导让学生经历物体的对称现象---画下来成平面图形—对称图形这样三个阶段使学生对于这两个概念印象更为深刻。

第二点对于理解“完全重合”这一概念是这节课的重点，这位老师并没有简单的让学生操作一下就的出结论。而是把更多的主动权交给学生，学生在区分是否是对称图形之后，猜测怎样证明是不是时，让学生自己找答案---用折的方法。然后通过“对折—重合---完全重合”循序渐进来深入理解。并让学生用自己语言来描述出对折之后所看到的。最后又让学生自己说出“完全重合”这一概念意义。充分的调动了学生的学习积极性。