2018-2019学年我担任小学三年级班主任及数学工作，现把少许工作经验总结交流。

        一:从给孩子布置家务到自主做家务

        现在的学生都是爸爸妈妈手心里的宝，溺爱成了社会现状，家长嘴上说，我没有溺爱孩子，我想问，你的孩子自己做过家务吗？身上最小的衣物—--袜子有没有自己洗过？书包是自己整理的吗？会关心家长吗？……太多生活中的习惯与学习是息息相关的。孩子没有生活常识就不会认真去学习，他会觉得学的知识在生活中没有用处。要想让学生好好学习，就必须从最基本抓起，从让孩子成为独立的人开始。

        每周在微信群里给家长布置做家务的活动。这些活动都是学生在班级里投票选出来的，擦桌子、扫地、炒鸡蛋、洗袜子、拖地、洗碗……每周一种，家长把孩子做家务的情况拍成照片或者是视频发到微信群，大约两个月之后，我不再布置这个作业，改为自觉做家务，并要求家长“偷拍”成照片或者是视频发到群里。视频照片经常有，一段时间之后，群里没有了做家务的视频和照片儿，课上问同学们都谁还在家里继续做家务呢，有一半儿多的学生举手有，大多数同学们渐渐地养成了好习惯。

        二:从30分到60分的漫长过程

       班级学生前后左右轮换座位儿以为常态。但不知什么时候起，我把我班的待优生排在了前两排的正中间的位置，并不与其他学生轮换坐座位。刚开始对这些待优生的学习要求并不高，他们只要考试及格就可以。这些学生有的家里有三四个孩子，其中一个生重病，家长没空照顾;有的是留守儿童;也有爸爸妈妈教育不当，在家从不听话，从不读书，从不学习，刚刚转来的学生。这些学生上数学课大都注意力不集中,没有学习的方法。每天我都要对这些学生多讲几遍当天的课程。如果还有不会的下课让一些愿意帮助他们的学生再次讲解。从乘法竖式、除法竖式、最简单的数学计算题开始，学会了加大难度，慢慢的他们对数学有了一点儿自信，感觉数学没有那么难学。这些学生数学学不会的原因是理解能力太差，所以我又建了一个小群，把稍差的学生家长拉进群，每天让他们读语文书。高紫涵家长说从来不读书的女儿每天到家的第一件事就是拿起手机读书，发语音到微信群，现在的孩子真的特别想玩儿一会儿手机，哪怕是用手机来读一会儿课文，感觉与手机有关系了就特别的有意思。一段时间后孩子们的理解能力稍稍有了提高，最重要的是语文课文儿也读的滚瓜烂熟，经过一个多学期坚持不懈的努力，有几个孩子不光达到了我的要求，并且有时候还能考到七八十分。看到孩子们在学数学的时候有了自信，做作业时整齐的排版，做对一道题，露出开心的微笑时，我觉得我的努力真的没有白费。

        三:中优生的培养

       在小学中年级阶段，没有哪一些学生一直在班里是的尖子生，因为孩子们普遍有一个特点就是，做题太不认真，会做的题，做错的可能性很大，老师没有讲解过的题难全然不会。也就是说现在的孩子没有，自己读题，思考，研题的习惯。积分制度就这样自然而然的产生了。第一次定制度，我的要求不高，全班同学除了待优生以外，我会要求他们考到88分儿，以88分为界限。少几分扣几分多几分儿讲几分。过两周以后，我的要求曾高，90分为界限，然后逐渐增加到95分儿。双倍积分双倍扣分儿，使学生做题的时候更加认真细心。

        四: 字好最关键

       由于学生懒惰，是他们在做题时会认为只要写上就是完成作业就OK。所以字写的是一塌糊涂。首先从自己的名字写起，名字是自己的脸面，连自己名字都写不好的人，他能写好什么？不是只关注作业或者是考试，而平时每一次写作业都要认真去写。在浙江师范大学学习时吴小军吴校长说过每次拿起笔就是要练字，我把这句话传达给我的学生。

       不经意间，学生学习了知识，更找到了学习知识的方法。经过一年不懈的努力，我们班的数学成绩在逐步的提高，虽然还没有达到我理想的标准，但我会继续寻找并尝试各种不同的方法，目的是使现在社会现状下的学生能对学习保持认真的态度，对生活充满热情的期待，关键让孩子们成为一个独立思考并解决问题的人。