三年级是数学学习的分水岭
高培芝发起了话题2019-07-27
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“分水岭”现象

在数学学习方面,我们常常看到,在小学三年级的时候有一批学生数学成绩突然掉了下来;往后仍然有人不断掉队。三年级是小学6年学习的中段,人们常说三年级是小学数学中的“分水岭”,是因为不少在一、二年级“八面玲珑”的学生,到了小学三年级名次开始下滑,出现了不适应。

产生原因

很多孩子到了中段还在延续低段的被动的学习方式。从心理层面来说,8、9岁的孩子,个性差别大,情绪控制能力很有限,一、二年级时的新鲜感也在逐步淡化,孩子在意志特征上表现出一种自制力和坚持性的下降趋势。此时特别需要家长和老师的悉心呵护和耐心引导。

数学是人类的高级思维活动,越往顶层走的时候,需要的各种思维能力就越多,当思维能力不足的时候,掉队是必然的。比如说——小学三年级以前,数学只需要记忆力就可以了,记住一些计算规则就搞掂了;但到了小学四年级,光有记忆力就不行了,还要逻辑能力,这时逻辑思维能力不足的小朋友就掉队了;这就有点像打地基起高楼,儿童时期打的地基越深越牢,未来起的楼就越高越雄伟,就越不会中途掉队。


解决方案

三年级,是低中段的跳跃,他们开始对需要独立思考的学习作业更感兴趣。在对自我的评价上,开始不再完全依赖他人的评价,开始独立地对自己评价,且开始偏重对内心品质的评价。其中,更值得一提的是三年级是学生形象思维向抽象思维发展的关键年龄。为了使孩子顺利完成这个过渡过程,三年级应特别注意和关注以下几个方面:


1

每周至少讲1道题,让孩子当小老师,给家长讲课。从条件的梳理到结果的推出,这是一个互动的过程。有效的讲题在大脑的留存度很高,对孩子的思维训练大有好处,讲透一道题胜过做10道题。

2

数学书中每周学习的一些重要的结论,公式应熟记。这是数学提高的有效手段。

3

目前的国家标准口算是每分钟8道题,这个速度一般学生都能达到。家长为了提高孩子的口算速度,建议大量练习,多关注孩子做错的题,形成错题集。做到有错必纠,有的放矢。

只要家长朋友用发展的眼光和观点看待孩子成长中的一些问题,和孩子一起分享孩子在学习中的成功与失败,学会尊重,学会相信,学会等待。三年级“分水岭”一定会顺利翻过。

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