手有戒尺，心中有爱      

长葛三中  王艳芳

转眼开学已有三周的时间了，忙忙碌碌的日子似乎没有尽头。一早到了班里，班里的学生围在我身边叽叽咋咋的说着：老师，你太温柔了，对学生要厉害些，让他们看见你就害怕！这样才能管好他们！我故作严肃的说：我难道不可怕吗？学生一哄而散，叫到：不可怕！

的确，我是个不可怕的语文老师和班主任，因为我爱笑，我觉得微笑可以拉近人与人之间的距离，微笑也告诉世界，自己心怀的美好！但是，我觉得自己也是个严厉的老师，作业的要求一丝一毫不能出错，班级规定一旦确立，必须严格执行，对于学生犯的错误，也是毫不留情的批评教育，只不过在这些过程中，偶尔会少了雷霆之怒，而多了些指导和反思。

我不知道这样的老师能不能够算上一个好老师，但是，我觉得作为一名老师，首先是要有较强的业务水平。站在讲台上，给学生传道受业解惑，自己的专业知识必须扎实、道必须正、内心清明，这样才是做一名好老师的基础。

师资是基础，师爱是灵魂。如果没有对教育、对学生的爱，工作仅仅是谋生之饭碗，同样谈不得是一名好的老师。但是这里的爱，指的是师爱的能力，爱的正确的表达，既让学生能够感受到师爱，同时也不至于僭越，这就要老师有一定的爱的能力和方法。规则的建立就十分必要了。学生一旦有了规则与秩序感，无论你对他如何温和，他都不会像前面我的学生所说的，老师你太温柔了，学生都不怕你！怕老师干什么？学生来学校是求知、学习、培养习惯的，老师是引导者、纠正者、培养者，仅仅一味的害怕，恐怕学生心中就有戒备和距离，不能很好的去接受你传授的知识了。所以，学生敬畏的应该是制度和规则，对老师更多的应该是爱戴和信服。

学生送我一方戒尺，同时郑重的说：老师，希望您在班里永远也用不到它！一名老师，做到手持戒尺，眼中有光，心中有爱，班中有规则，便与优秀不远了！