感谢工作室的负责人张培霞老师给的这次机会，我有幸观看了戴老师执教的《江雪》。戴老师的这节课对我平时的教学有很大的启发，令我受益匪浅。这节课主要是从三方面入手，分别是:朗读文本，思想，感情。在此基础上，戴老师运用自己独特的方法，将古诗词课上得生动有趣，既全面调动了学生的积极性，又让学生在这节课中有收获！有启发！在戴老师充满激情、幽默的话语中开始了古诗《江雪》的教学。。戴老师上课伊始并不是以“解诗题”，而是以“读诗题”为切入口，戴老师的读不单单体现在声音上，还体现在动作上，也就是他的所谓的“舞”吧。有“读、舞诗题”入手，引出古诗中的‘入声字’这一中国古代文化常识。并告知孩子‘入声字’往往传递着作者某种强烈的情境，把学生带入情境之中，能抓重点、巧点拨让学生学得轻松扎实；他善于表扬、肯定学生，给学生自信；他善于启发引导学生思考、想象。当学生的思维受阻时，他能及时给予疏导，让学生的思维不断闪现智慧的火花；他语言生动、感染力强，特别是把柳宗元一路被贬，老母去世，朋友辞世，房屋两度遭遇大火的遭遇，通过语言渲染得催人泪下，让人有如临其境之感。学生在戴老师的引导下反复诵读“千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。”老师又联系到“姜太公钓鱼”讲到“钓翁”心中怀揣的梦想！

      学生受益匪浅！戴老师的教学，特别是古诗教学展现了他在语文教学上非凡的创造力，也证实了“教无定法，贵在得法”的道理。他的课集指导学生掌握学习方法、学会思考、教育学生学会做人于一体。