语文在循序渐进中明朗

 认认真真观看了韩晓老师的《诺贝尔》这节课，这是韩晓老师讲的《诺贝尔》的第一课时，喜欢韩晓老师循序渐进的教学方法。

     观韩晓老师的课，我有这样的感受：目标清晰，过程简单，教学有针对性和计划性，目标的制定非常清晰简洁。从感知课文，书写课题到阅读点拨，最后概括课文，环环相扣。我觉得韩老师用简约的设计代替了反锁的分析，把课堂真正还给了学生，让学生在静思默想中潜心会文，交流，再让学生朗读，倾吐感受，从而有效的实现了教学目标。在教学中韩老师不仅引导学生关注文字，更关注引导学生关注标点，特别是文章的第八九自然段，多处运用了感叹号，老师引导学生细细的去品味，进入情境去感悟标点符号的丰富的内涵。感受作者字里行间所要表达的感情，感受人物起起落落的情感跌宕，为学生读好语文酝酿了感情。

   韩晓老师这样的语文课，也是最有语文味的语文课。我会不断努力，更好地探究语文教学的新途径和方法。我更坚信韩老师的教学方法也会在我的语文课堂中弥漫。