看完戴老师执教的古诗《江雪》教学后，让我感受到让学生融入古诗的意境中最快最简单的仿佛便是声音，通过吟诵或吟唱的方式指导学生读诗，引导每一位学生放心大胆的读，每次读都会有所收获。

　　本节课戴老师以自己独特的肢体语言，紧扣入声字，带着强烈的情感，把《江雪》这首诗吟诵得唯美独特。戴老师通过声音把人引入到古诗的意境之中，那声音也仿佛有了魔力一般，让我在跟着揣摩每一个高低婉转的音调时，更能体会到诗人在创作诗歌时内心的激荡，也同时感受到了作者当时的喜怒哀乐，悲欢离合，作者所要表达的感情无需言说却早已了然于胸。让孩子穿越时空，与诗人一起行走在诗意的天地之间。这首诗作者的感情也正是在这样清高而又孤单中不停变化的，学生对作者的感情变化的理解，在一遍遍动情的吟诵之中得到升华。在戴老师带领同学们将读、唱、吟、舞有机结合的声情并茂的吟诵之中，诗歌的语言，诗歌的灵魂，诗歌的文化，诗歌的唯美，慢慢地根植在学生的身心之中。在这节课上学生们已经充分感受到吟诵的独特魅力，被这魅力深深吸引，有了强烈的自学憧憬。

最后戴老师通过方言演唱这首诗，让学生乃至全体听课老师都被深深地感染，大写的佩服！