学生是发展过程中的人，特别是小学生，他们在身体和心理方面都需要老师不断的关注，并且及时给予适当的帮助。所以，老师需要细致耐心地爱护每一位学生。苏霍姆林斯基说过：“教育，这首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地触击年轻的心灵，在这里谁有细致和耐心，谁就能获得成功。”

       从教以来，每届新生报到的第一天，我都会先在教室里把自己提前写好的班主任寄语读给他们听，我首先告诉孩子们应该注意的不是“学习”和“纪律”这两方面，而是“怎样和同学相处才快乐”“发生矛盾，受到委屈怎么办”，因为我知道，不管是孩子还是家长，最担心的莫过于此，孩子们一听新老师最关注的是他们在学校里过得是否开心，师生间的距离一下子拉近了好多。

       寝室里，胆小的女生因为白天听男孩子讲的鬼故事而吓得小声哭泣，不敢入睡，我坐在她身边给她们讲我小时候的故事，安慰她，直到她破涕为笑。

       小孩子在课间难免打打闹闹，一个寒冷的天气里，两个淘气包在打闹时把对方的衣服扯开了好长的缝，并不擅长做女红的我，不顾自己已经冻伤的手，独自坐一个多小时，为两个淘气的孩子缝补被撕裂的衣服，只是因为天寒地冻心疼家长，不忍心让他们顶风冒雪来给孩子送衣服，只是为了第二天早上不能让这两个淘气包冻着……

       “爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”在老师润物无声的关爱中，孩子们会知道自己如何做才是对老师最好的回报。不管是学习还是纪律，他们都会有可喜的变化。由此可见，教师诚挚的关爱，是打开学生情感大门的钥匙。当他们从内心接纳了老师，自然而然就会离教育的目的越来越近，这也就是所谓的“亲其师，信其道”吧。