教育部印发的《教育信息化2.0行动计划》，提出到2022年基本实现“三全两高一大”的发展目标。

　　“三全”指教学应用覆盖全体教师、学习应用覆盖全体适龄学生、数字校园建设覆盖全体学校；“两高”指信息化应用水平和师生信息素养普遍提高；一大指建成“互联网+教育”大平台。

　　教育信息化从1.0时代进入2.0时代，也从建设应用时代进入到融合创新时代。

    为探索互联网+教育下教学业务管理和校务管理的新模式。2018年5月30日，后河镇、长兴办事处中心学校人员、各学校校长、教务负责人40余人在“乐于”信息化教学研究工作室 | seewo希沃示范基地参加了“希沃信鸽”、“班级优化大师”的应用培训。

　　希沃信鸽是基于发展性教学评价的数据服务平台。通过对学校信息化情况多维分析，为教学管理者提供评价依据与决策建议，帮助其优化全校教学管理。

希沃讲师胡坤坤在讲如何使用希沃信鸽发现教学小数据。

　　体验背靠背式的信息化评课方式。

　　陈玉宪校长、刘宝林校长全程参与学习。

　　教育家苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校家庭的一致性，如果没有这种一致性，学校的教学、教育就会像纸做的房子一样倒塌下来。”

班级优化大师创造性地打通了教学、班级管理和家校关系的环节，让家长、老师、学校共同深度参与到孩子的教育与成长中来。

如何借助班级优化大师创造性的进行信息化校务管理呢？“乐于”信息化教学研究工作室主持人赵相文结合自己的工作实践向大家介绍他的一些探索做法。