走进客家、傣家，认识别具一格的民居——《各具特色的民居》课堂掠影

        当万物复苏、百花盛开的春天来临时，大家想不想到郊外去，寻找祖国美丽的春天呢？

       五十六个民族生活在中国辽阔的土地上，在艺术形式上是百花齐放，在建筑形式上也是多姿多彩，在民居的形式上，也是别具特色。在中国，客家民居被称为“世界民居奇葩”；傣家竹楼，被称为“绿色之家”。      

　　今天，同学们带着强烈的好奇心，跟着王颖超老师一起走进《各具特色的民居》。

         本课的四字词语很多，在认读词语时，王老师告诉同学们要读准字音，看清字形，不读错字。

　　这节课，同学们通过观赏图片，了解了别具一格的中国地方民居。

　　同学们通过默读课文，从文中找到了描述客家民居和傣家竹楼的特色的词语和句子。

　　课堂上，王老师让学生充分发挥自己学习的主动性，学生很快找到了客家民居和傣家竹楼的位置、作用、材料、结构、文化特征等方面的内容。

　　学完“客家民居”这部分内容时，王老师让学生充分观察图片，她让学生根据图片，在纸上画出客家民居的俯瞰图。

           这是同学们画的简单的俯瞰图。虽然画笔稚嫩，但这是孩子们的心中所想。

　　王老师再向同学们展示大家的画作。

王老师在讲台上讲课。

          王老师走到同学们当中，查看大家自学的成果。

　　这是用班级优化大师随机抽选的两组学生，分别上台操作希沃白板5课件上的课堂活动中的分组竞争的活动。每组的两个学生进行比赛，看谁最后得分高。比赛结束时，胜负已分明。比赛的学生很紧张，很兴奋，台下的学生很激动，很想上台亲自参赛。

         这是王老师在用班级优化大师抽选学生，回答问题呢。

          看，学生们上课的坐姿，多么端正啊！

　　在这节课里，同学们听得很认真，大家积极举手发言。回答正确的同学，老师要给他们在班级优化大师上加分。

         台下的老师们在认真听课，并及时地做好记录。

　　这是老师们认真填写的听课记录。

       作为一名老师， 这堂汇报课虽然结束了，但是，老师认真备课，用心教学，永远也不会结束。相信老师们会及时总结经验，吸取教训，以他人之长，补己之短。老师们那一颗颗勤奋努力、积极进取、关爱学生的心，永远不会变化。