携手“班优” 促进班级管理

       不知不觉间，班级优化大师已经陪伴将近我们两年时间了。班级优化大师是广州希沃公司创建的国内首款先进的课堂管理软件，能够为教师提供高效的班级管理策略，创建积极活跃的课堂氛围，使用起来轻松有趣，真可谓是班级管理的“好帮手”！那么，如何更好地运用班级优化大师来进行班级管理呢？在此我谈几点浅见：

       一、增加表扬、待改进类型

       在班级创建工作完成之后，我把班级优化大师里的表扬、待改进类型又增加了几种，像背诵积极、乐于助人、作业完成认真、拾金不昧、上课走神、乱丢垃圾等，只有把这些跟学生的学习及学校生活紧密联系起来，才能最大程度的调动学生的积极性，让他们多做一些好的、有益的事，少一些不文明行为。这样在不知不觉中，班风就越来越优良了。

       二、让班优的使用成为习惯

       自从用上班级优化大师之后，我只要一进班上课，第一件事就是打开班优，在课堂教学中，对于表现积极的孩子进行表扬，而极个别调皮捣蛋的孩子免不了要遭遇扣分的惩罚。孩子们也是有很强的荣誉感的，都喜欢看到自己的分数高高在上，能处于光荣榜的前列。后来经过一段时间的实践，我把课堂上的表扬集中到课下来进行，凡是在课堂上举手发言的都可以在下课之后排队到电子白板前给自己送上奖励，这样既节约了课堂时间，也让学生因为能够亲自操作而兴奋不已。

       三、利用班优促进早读

       学生每一期都有经典背诵任务，里面的古诗、现代诗、笠翁对韵内容繁多，再带上课本中要背诵的篇目，可谓任务繁重。为了解决这个难题，我想到了利用班优来抓好早读的办法：早上让班长来校之后先打开班优，领着学生依次读经典诵读、课本上的内容，对于不认真读的就进行扣分，都表现良好的话，可以得到集体表扬。这样一来，学生有了更多熟读成诵的机会，记性不好的学生也会因为多读而印象深刻。

      四、巧用班优小奖章

       班优奖章上的小猴子造型新颖，活泼可爱，每周一早上，我会打开班优，查看上周的光荣榜，把奖章发给表现最好的前五名同学，并拍照片传至班级微信群。小小的奖章让孩子们甚为欢喜，为了能把它骄傲地戴在胸前，更多的同学上课时积极发言，背诵课文时认认真真，力求自己能“榜上有名”。

       除此之外，学生的请假也可以在班优上及时记录，方便快捷，再也不用拿着教师手册去手写标注了。总之，班优的使用确实能大大提高班级管理的效率，也能让课堂更生动、活泼，只要教师能多动脑筋，充分发挥班优的优势，一定会让自己的教学工作、班级管理工作省心、省力，实现真正的“优化”！