（一）认真组织学习，提高理论素养

　　加强学习，不断提高理论素养，才能始终占领理论“制高点”。工作室将及时购置或订阅教育教学理论书籍和语文教学专业杂志，并依托学校图书馆资源，将组织工作室成员，采取集中学习和分散自学相结合的形式，加强理论学习，及时做好读书笔记和心得体会，进行定期交流。并争取学校支持，寻求合适的时机，采取“走出去、请进来”的方式，聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。

　　（二）狠抓课堂教学，努力形成风格

　　立足课堂，积极探索新课程背景下高效课堂教学模式。为学校、学区新课程的实施起到有益的补充作用。工作室所有成员将走进成员所在的学校和教研组，深入课堂，通过听课、评课等途径，为教育教学研究取得第一手资料。通过成员自身开课、开设讲座等形式和活动，相互学习，提高教学水平。帮助工作室成员在教学风格和特色上下功夫，让每位成员不断提高教育教学艺术，能够按照教育规律和学生的心理规律，智慧地、艺术地教育学生，灵活地、技巧地驾驭课堂教学，进而形成自己的教学风格和教学思想。

　　（三）积极从事科研，提高自身品位

　　本工作室将以“新课改条件下，提高初中语文课堂教学效率的研究”为切入点，引导全体工作室成员以课题为抓手，积极探索课堂教学案例，积累大量鲜活的案例素材，尤其是探究性学习的新素材，为提高课堂教学的有效性探索新路。

　　（四）利用网络（博客），建设教学资源库

　　工作室将依托郑州市教育信息网，以课程改革为背景，以课题研究为方向，紧密结合教学实际需要，强化个性化教案、专题研究成果、校本教研成果、教学反思记录、教学个案分析、教学课件建设、教学辅助材料建设等方面内容进行教学资源库建设，通过网络、研讨会、报告会等途径与全区语文教师共享与交流，起到辐射作用。