走进许昌实验小学，扑面而来的就是浓郁的文化底蕴。

　　我们先听了六（4）班刘老师的《图形的放大与缩小》这节课。真实的课堂，开门见山，带领学生进入知识主题。刘老师的循循善诱，引导学生们激情投入，回答问题时的争先恐后让我真正体会到了惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

　　六（2）班王老师的《用比例解决问题》，新在理念，巧在设计。关注学生，让学生在板演、推理、验证的学习过程中，使学生体会到了数学与生活的联系，让学生乐学，爱学数学。

　　学习了实验小学老师们的教育理论和教育方法后，我在以后工作中还需再耐心些，给孩子们思考的时间，耐心、淡定、静等花开。就像那竹子从第5年开始只用6周就可以长到15米。而人们不知道的是之前等待的四年间，竹将根在土壤里延伸了数百平方米。

　　当老师需要一个顿悟的过程，一辈子做老师，一辈子学做老师。不但要带领学生学习知识，还要锤炼品格，不只是学生的品格，老师同样也需要。