以往的数学教学过分注重技能训练与逻辑推理，从而忽视了与生活实际的联系，以致许多学生对数学产生了枯燥无味、难学难懂的印象，从而丧失学习数学的兴趣。为此，我努力做到让数学来源于生活、用于生活，让学生体验到数学就在自己身边，生活中处处都有数学，必须认真学好数学。

  我以生活中的一些图画引入，让学生感受图形之美。利用图片让学生从图片中找到三角形，使学生体会到其实生活中的一些美丽图画是由许多几何图形构成的，三角形就是众多几何图形中的一种，这样激发出了学生学习三角形特性的兴趣。

  又让学生自己去寻找生活中利用三角形稳定性的例子，写出来或画出来，再联系实际引导学生思考三角形具有什么特征，之后以小组合作的形式展开，学生积极交流看法，探究所学知识，之后全班交流，学生积极发言，说出自己小组的看法。整节课课堂气氛活跃，效果良好。