吴正宪课堂教学策略5《利用儿童经验的策略》一安陵镇中心小学数学名师马丙新工作室

　　今天上午我读了吴老师《利用儿童经验的策略》我收获了很多。她主要是从三大方面儿来说的。第一:回归生活激活经验。第二:回到起点对接经验。第三:回馈体验提升经验。通过阅读让我知道了:经验是儿童教学学习的前提、基础和重要资源，是保证数学学习质量的重要条件，同时，有效的数学学习也是一个促进学生经验应用:提炼和再积累的过程。数学学习就是在调动已有的经验、发现和研究新问题的过程中，获得新的经验积累，进而不断深化的良性的探索过程。儿童有与生俱来的内在潜能，这种潜能使积极的活动的发展的具有无穷无尽的力量。

　　吴老师的第一个策略是:回归生活，激活经验。吴老师的课堂因为尊重了儿童的经验，把有营养的数学烹调成适合孩子口味的数学，从而使得数学成为孩子们爱学、能学而且乐学的数学。策略二是回到起点，对接经验。对小学生来说，数学学习在一定程度上需要处理好昨天、今天和明天的关系，了解自己已经学了什么，找准今天学习的认知起点，为明天的学习做好铺垫。这是学生从已知出发，把新旧知识巧妙对接，进儿类比和迁移的过程。

  儿童的经验是一个不断积累的过程，他们已有的经验是学习的起点和基础。对教学内容的理解依赖于他们已有的认知水平。儿童的学习过程是一个经验的激活、利用、调整、提升的过程，学生利用自己的经验对数学现象进行解读。

  通过读吴老师支招，我知道了尊重和承认儿童的生活经验是数学学习的重要资源。可以有效地促进儿童学习方式的改变。对儿童己有的生活经验进行正确分析，可以准确的把握学生学习的起点。我深深体会到:学习无止境，光靠我们在学校学到的知识来应付以后的教学是不行的。做到活到老学到老，争取做一个合格的人民教师。|