7月10日的北京，天空虽然下着大雨，却依然阻挡不了我们向名师专家学习的执着与热情，鄢陵县“三名”工作室的50余名数学骨干教师，在教体局副局长白岗坡的带领下，提前来到北京师范大学7楼会议室，期待着今天专家的学术盛宴。

今天上午是由北京广渠门中学的教师,中国的第一位宏志妈妈高金英老师主讲，她是中学物理高级教师，她1995年起担任宏志班班主任，被评为北京市模范班主任，北京市先进工作者，获得全国“三八”红旗手，首都精神文明建设奖章。她先后编辑出版了《没有音乐照样跳舞》、《我与宏志班》、《阳光总在风雨后》等书，被誉为“宏志妈妈”。中央电视台东方时空栏目之《东方之子》对她进行过专访，并受到过胡锦涛总书记的亲切接见。她是一个站在教育第一线的优秀教师，更是一个在教育方面有自己独到见解的教育家， 今天她给我们分享的是《静下心教书 潜下心育人》——做一个让学生喜欢的老师。

　　高金英老师说：“把学生看作魔鬼，您就会生活在地狱里；把学生看作天使，您就会生活在天堂里。” 作为一名教师，我们承受着巨大的工作和生活压力，而我们的心态决定了师生关系，师生关系又决定着教学效果，因此，教育的本质就是一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

　　习总主席说：“教师重要，就在于教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。国家繁荣、民族振兴、教育发展，需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，需要涌现一大批好老师。”

高老师说作为一名老师，只要学生爱戴你，家长信赖你，领导欣赏你，同事喜欢你，你就是一名幸福快乐的老师，这也是新时期对老师的要求。

如何成为这样的好老师呢？高金英老师结合自己多年从事教学和班主任工作经历，以教师的生存现状和教学中存在的实际问题为切入点，把自己的对教师职业的理解和做法分享给大家。高老师认为，要想做一名好老师必须具备以下四点：1.要有理想信念，2.要有道德情操，3.要有扎实学识，4.要有仁爱之心。

　　高尔基说过，谁最爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。

 

高老师又讲了好教师的素养、好教师的能力、高效课堂的标准和班主任工作的“五勤。”强调学校教育训练学生遵循“规定，”社会教育是训练公民遵守“规则，”家庭教育则是培养孩子学会“规矩。”所以家教、家长、学校、教师、社会理清不同教育因子的边界，使他们有机结合在一起形成一种整合优势，是新时代面临的重要教育课题。

高老师说：“今天的教师还需要有一股静气。”没错，做为一名教师，应当能够静下心来备课，静下心来批改作业，静下心来与每个学生进行对话，静下心来研究学问，静下心来多读几本书，静下心来总结总结教育规律，静下心来对自身进行反思，静下心来细细地品味教育的深刻内涵……用自己的实际行动践行教师职业的神圣！

 

　　高老师总结了确定孩子一生的八个教育要素

1.乐观的心态；2.学会感恩懂得宽容；

3.只面挫折的勇气；4.自我保护能力；

5.敢于创造梦想；6.正确的看待金钱；

7.良好的沟通能力；8.正确的认识自我。

　　苏霍姆林斯基说：“ 教师的任务就是激发孩子的道德、智力情感，触动和塑造学生精神世界中最美好的东西。”

 

高老师在讲座中说我们要“做学生生命中的贵人”。

一、如何做学生生命中的贵人

高老师在讲座开始时给我们讲了一个汤普逊老师和泰迪的故事，在这一则故事中，我看到了师爱的伟大的力量。它告诉我们，当我们遇到人生中的贵人时，要记得好好感激，因为他将是你生命的转折点。而作为老师的我们，必须好好思考，要把无尽的爱献给学生,让爱洒满校园。做学生生命中的贵人，因为它可以改变一个学生的命运，能够使学生走向成功。

　　二、不断地提高自己的魅力激发学生的学习兴趣

高老师在讲座中提到：“作为一名教师，一定要让自己成为一名杂家。”当我看到高老师给我们变的魔术，听着她给我们讲的一个个小故事和小段子时，我心底的惊叹和佩服油然而生，孰不知“学无止境” ，所以无论 任何时候我们老师都应当去不断的学习和探索。

只有当我们老师能将自己的魅力提高到能让学生崇拜的程度时，我们的学生自然而然的就能顺从于老师的教诲，倾倒于我们教师的魅力之下。用人格魅力去感染学生，这个时候，我们再做起工作来就能够轻松自如、得心应手了。

高老师给我们讲了《教师专业标准》主要有以下四个特点：

一是突出师德要求，要求教师要履行职业道德规范，增强教书育人的责任感和使命感，践行社会主义核心价值体系。

二是强调学生主体地位，要求教师要尊重学生，关爱学生，充分发挥学生的主动性，为学生提供适宜的教育，促进每个学生主动、生动活泼地发展。

三是强调实践能力，要求教师要把学科知识、教育理论与教育实践相结合，不断研究，改善教育教学工作，提升专业能力。

四是体现时代特点，要求教师要主动适应经济社会和教育发展的要求，不断优化知识结构，不断提高文化修养，做终身学习的典范。我们教师一定要按照《教师的专业标准》严格要求自己，争取做一名让学生喜爱、家长认可、社会满意的好老师！

高老师又用实例给我们讲了教师的主导作用和创造才能如何体现？

当学生精神不振时，你是否能使他们振作？

当学生过度兴奋时，你能否使他们归于平静？

当学生茫无头绪时，你能否给以启迪？

当学生没有信心时，你能否唤起他的力量？

你能否从学生的眼睛里读出愿望？

你能否听出学生回答中的创造？

你能否察觉出学生细微的进步和变化？

你能否让学生明白自己错误？

你能否用不同的语言方式，让学会感受关注？

你能否使学生觉得你的精神脉搏与他们一起欢跳？

你能否让学生的争论擦出思维的火花？ 你能否使学生在课堂上学会合作，感受和谐的欢愉、发现的惊奇？

 

　　如何做一名快乐的教师？

1.快乐的教师应是认可和接受教师职业的教师。

2.快乐的教师必然以对教育、对学生的热爱为前提的。

3.快乐的教师是不断学习和积累的教师。

4.快乐的教师应是能正确应对压力的教师。

5.快乐的教师应是善于自我激励的教师。

6.快乐的教师应是善于自我控制的教师。

7.快乐的教师应是尊重学生的教师。 8.快乐的教师能以快乐感染学生。

9.快乐的教师能够快乐的教学，能让学生在愉快中获得 知识。

10 .快乐的教师能够拉近师生间的距离，能把教育的要求转化为学生的自觉行动。

让这种快乐感染到身边的每个孩子。你的快乐会造就一个阳光少年，当他们走入社会中，也会以一种平和的心态，阳光般地去面对自己的人生！

　　3个小时的讲座诙谐生动、简洁易懂，她用一个个蕴含大道理的小故事，深入浅出地讲述自己作为教师和担任班主任的独特心得。她一直对自己的学生充满期望，期望学生成为比自己更成功、对社会更有用的人。她把“让学生感到幸福”作为毕生追求，把学生成才当成最大的乐趣和幸福。她用自己的行动，诠释着“教育是奉献”的真谛，展示了她深邃的教育思想和全新的教育理念。让我们来自鄢陵“三名”工作室的所有骨干教师都受益匪浅。在高老师做报告期间，每位参会老师都会报以发自内心的掌声和连连的叫好与赞叹！我们要向高老师那样，把爱心献给学生，把诚心送给家长，把信心留给自己，争取为国家和社会培育出更多合格的高质量人才！

　　三寸粉笔，三尺讲台系国运；

一颗丹心，一生秉烛铸民魂。

这两句话送给所有热爱教育，一直努力奔跑在育人之路上的教师们，在我们的教学生涯中力争做一名无愧于自己，无愧于学生，无愧时代的好老师！