同学们以前已经接触过了许多与“0”有关的运算，只是没有进行一个系统的归纳总结，而且对于0为什么不能作为除数还没有探究过。所以在设计这一节课的时候，我们把教学目标定为:

    1、明白0不能做除数及0为什么不能做除数的道理。

    2、进一步对与0相关的运算进行归纳总结。

    3、培养良好的学习习惯和数学应用的意识。

    其中，对与0相关的运算进行归纳总结和明白0不能做除数是重点，为什么0不能做除数是难点。

    这一节课是按与故事引入一对0的运算算式进行分类-  -0能否做除数的讨论-  巩固  总结五四个活动环节来开展的~下面我就这节课的教学进行一反思:

    1、通过“0的故事”引入新课，很好地激发了学生的学习兴趣，调动了学生的学习积极性。

    2、在整个教学过程中，通过教学情境的创设，巧妙地把本节课知识重、难点贯穿于具体的生活情境中，学生学得轻松、愉快。

    3、整个新授过程充分体现了自主探索、合作交流的课堂教学模式。对于0不能作除数直接告诉学生，学生记住也行，但那样不利于学生理解，通过举例之后，学生对于“0不能除数”就理解得很好。

    当然课堂中还有许多不如意的地方，不成功的地方希望以后再教学中慢慢改正。