1、容错——等待花开。
2、试错——诱导明理。
3、纠错——引辩悟道。
4、将错就错——悟中求实。
充分利用课堂教学中学生的错误资源，引导学生思考，教师不断追问，挖掘错误背后的原因，帮助学生弄清产生错误的原因，正好以此为契机展开讨论，激发学生学习热情，同时老师要注重对产生错误的学生予以关注，并做积极的评价。
