《植树问题》是人教版小学数学五年级上册的内容。本节课主要是渗透有关植树问题的一些思想方法，通过现实生活中的植树问题，让学生从中发现一些规律，然后再用发现的规律解决生活中的实际问题。让学生从熟悉的生活情境中发现并理解掌握植树棵树和间隔数之间的规律，会解决简单的植树问题，引导学生经历植树问题的探索过程，理解和掌握在一条线上植树时，植树棵数和间隔数之间的关系。通过实践活动激发学生热爱数学的情感，感受日常生活中处处有数学，体会学习成功的喜悦。为了达到教学目的，我主要采用以下的教学方法，情景教学法，直观演示法，动手操作法。

一、创设情境引入新课

   同学们，我们都有一双灵巧的手，我们的手不但可以做许多事情，而且还蕴藏着数学知识呢，伸出我们的右手张开五指观察观察你发现了什么？从而引出间隔一词。其实呀，生活当中处处都有数学，生活中的间隔问题随处可见，请看大屏幕:同学们欣赏生活中有间隔的图片，从而引出课题，今天我们就来学习跟间隔有关的植树问题。

　　二、探究新知

   同学们，今天我们五(5)班接到了学校的通知，要求我们五(5)班的学生去植树，大家愿意不愿意？学生当然说愿意，那就来吧！出示例题，通过学生互论、小组合作、共同讨论出三种植树方案:1、两端都栽:棵数=间隔数+1，2、两端都不栽:棵数=间隔数-1、3、只栽一端:棵数=间隔数。

三、巩固新知

   为了巩固本节课的内容，我是这样设计了生活中的植树问题来加强巩固。大屏幕出示三道练习题，同桌两人交流，互相合作共同完成练习。从而巩固新知，理解新知。

　　为了激发学生热爱数学的情感，我让学生欣赏了咱鄢陵花博园的美丽图画。花博园是花的世界，草的海洋，树的故乡，鸟的天堂。花博园之所以这么美，是因为植树造林的结果。告诉我们孩子:爱护花草树木，保护我们的家园，从而又渗透了德育教育。