教育随笔——心中有爱，便是春天

　　今天早上我赶到学校时，刚七点钟。教室里已经有四五个学生了。他们有读书的，也有聊天的。一见到我，立即停下了所有的动作，笑咪咪地给我打招呼，我也微笑着给他们打招呼:“孩子们来的好早啊！”他们立即开心起来，笑容荡漾在脸上。有人说，老师走进课堂之前是要准备一百顶高帽子，上课的时候随时带在学生的头上。这个说法我赞成。于是，我又紧接着说了一句:“特别是吕馨宇，来的早，又自觉读书。多好的孩子啊！”那几个聊天的孩子，你看看我，我看看你，不由得低下了头，赶紧拿起书也读了起来。渐渐地，教室里的孩子越来越多，读书声也越来越响了。听着孩子们朗朗的读书声，我脸上的笑意更浓了。

　　学生们来的差不多了，我于是吩咐下去，各个小组的组长履行职责，开始检查昨天晚上的作业。我也在一边抽查作业。看着孩子们工整的字体，干净的书面，心里美滋滋的。不大一会儿，各小组检查的结果汇报上来了，有五六个没写作业的，而且还是一个字没写！更让我觉得不可思议的，像杨依琳这样平时学习积极认真的孩子，居然也没有写！我连忙把她拉到一边，小声问她原因，她连想都没有想就说忘了。

　　我指着作业笑眯眯地说:“真的是忘了吗？会不会有其他原因？”她慌忙说:“老师，我真的忘了，不对，是——”“是什么？”我逼视着她的眼睛，她红着脸低下了头。“老师，我——我写完数学作业，正要写语文作业时，发现卷子忘带了。我怕妈妈打我，就撒谎说做完了。”“那妈妈没检查吗？”我又追问。“妈妈昨天下班有点晚，我看她太累了，就没让她检查。” 我心里一动，一股暖流悄悄的在心中流过。她作业虽然没写完，但孩子的那颗心，纯净的让人心疼。我也问了其他几个孩子，各有各的理由，不过他们都表示这次作业一定会补上，不会再有这这种情况发生。

　　我在心里掂量着，该不该发顿脾气。望着孩子们可爱的小脸，那一双双明澈的大眼睛，我终于忍了下来。我想，像张智鑫这样学习有困难，家长又不会辅导的孩子，最需要老师的理解，同情。于永正老师说过:我从不用一把尺子衡量全班学生。用一把尺子衡量全班学生，量出来的只能是失望，灰心，甚至愤怒。

　　想到这里，我把他们几个叫到教室外面。指着外面已经升起的太阳说:“孩子们，今天的天气好吗？”他们异口同声:“好！”“这么好的天气，我觉得今天应该有个好心情，是不是？”没人说话了。“没完成作业，你会好有好心情吗？”一颗颗脑袋低了下去。我稍微加重了语气:“你们看，老师要是因为作业的事再发一发脾气，我们大家的好心情就会变得很糟糕对不对？”这时韩佳佑抬起头，一双大眼睛雾蒙蒙的。他小声说:“老师，对不起，昨天是我太贪玩了。老师您放心，我中午一定抽空补上，以后我再也不会这样啦，我要每天都有好心情。”其他几个人也都向我承认了错误，我没再说话，只是伸手在他们几个的头上摸了摸，便让他们进了教室。

于永正老师说:蹲下来看学生，才能理解学生，才能想学生之想，急学生自己之急。蹲下来，才能不但容忍，而且理解孩子的淘气，好动，好玩。才能体会出冰心说过的话:“淘气的男孩是好的，淘气的女孩儿是巧的”的道理。

　　放学的时候，几个没写完作业的孩子，专门走到我身边，甜甜的跟我道再见。我微笑着目送他们跑远。我相信，他们的心情一定会一如今天的太阳，灿烂，晴好！