安陵镇中心小学王爱霞语文名师工作室|教育随笔——用心呵护孩子

　      班主任是班级工作的舵手，是学生灵魂的塑造者，而班主任工作的核心又是德育工作。多年的班主任工作经历让我切身体会到德育工作对学生的深刻影响。尤其是本学期我对我班转化对象的教育，让我更坚信在实际工作中，只要用心做教育，用爱心，恒心，诚心去关心每一个孩子，再淘气的孩子也会有转变的一天。

      不管是高年级还是低年级，一个班中，总有个别学生让老师很头疼。瞧，他就是其中的一个，白皙的皮肤，胖胖的身体，看起来是个聪明机灵，惹人喜爱的孩子。但和他第一次接触时，我就发现这个孩子非常调皮，甚至有点蛮横，他就是我们班的小汪同学。

      刚入学时，他上课不专心听讲，不是发呆，就是小手不停地这里动动那里摸摸，兴趣来了就在课堂上随便说话。课间纪律那就更不用说了，因为胖，有力气，喜欢动手打人，别人无意挡住他的路，他就顺手把别人推到一边。虽然他的行为习惯较差，但智力水平不错。作为老师，我很想把这个孩子教育好，所以这学期把他确定为转化对象，也开始有计划地帮助他。

      上课的时候，不管自己知不知道问题的答案，他总是第一个举手，离开座位，而且嘴里还发出声音，似乎老师一定要请他回答，不然就是发出吼声，甚至大哭大闹。这是我刚开始遇到的一个大难题，好几次都和他讲道理，让他明白自己生活在一个集体之中。每次他坐端正认真听讲并积极举手时，我会给他一个赞赏的眼神。接近一个月，这种情况有所好转。

       凡是遇到他的问题我都趁热冷静处理。有一次他打人，我及时找他谈话，了解他的真实想法。问他为什么打同学，他说别人叫他打的。可见他极其单纯不懂事又目中无人，根本没有是非观念。我告诉他，随便打人是一种不对的行为，做一件事之前，首先要知道它的对错，不动脑子就去做，和傻子可没什么两样。以前不懂做了错事，老师不怪你，以后再这样就是明知故犯了，我绝不原谅。后来，他打人的坏毛病慢慢地改正了一些。

       平时，我还充分发挥激励评价的作用。对于他每一个细微的进步，及时表扬，给予肯定。有时会对他说：“很多天没有听到你打人的消息，真让我高兴！坚持！”“这么难的问题都回答出来了，你真聪明！”“早上一来你就读书，你很会抓紧时间，真是个爱学习的好孩子。”通过平时的观察和交谈，我发现他并不是一个屡教不改的学生，他有一颗善良的心，很有同情心，喜欢尽自己的能力帮助别人，比如：别人忘记带文具了，他会飞快地走过去递上自己的文具。如果老师需要帮忙他会十分乐意。他内心也向往自己能够进步，向往得到同学的友谊和老师的关爱。我抓住他的这一心理特点，告诉他只要听从老师的教导，就是偶尔犯了错，老师可以不批评。如果你能做到上课专心听讲，不影响别人，老师就让你做个小干部。他答应了，而且从上课的表现来看，他确实在努力。有时教育就是在这样一个恩威并施的过程中磕磕碰碰地进行着。经过这个学期的教育引导，这位同学在各方面有了一定的进步，但对他今后的教育仍是长期的。

       活到老学到老，随着时代的发展变化，如今的孩子可以说是越来越难教，尤其是班主任更是难当。我希望我能一直不断的通过各种方式学习，琢磨班级管理的捷径。在向专家请教，看书，上网查询，收集资料的过程中，我意识到了德育工作的重要性，知道了教师对学生真诚的爱的巨大作用，摸索到了让学生通过感恩父母来激发学习的激情。同时我也认识到了自己的很多不足。我想只要用心做教育，用爱心，恒心，诚心去关心尊重每个孩子，我相信我一定会逐渐成长为一名优秀的班主任。