安陵镇中心小学王爱霞语文名师工作室 | 永远不要低估孩子潜在的能力

　　六月的校园，烈日高挂，树儿困顿，蝉儿有气无力地唱着单调的歌。六(5）班教室里，我正执教六年级下册语文园地五的口语交际“科技发展利大还是弊大”。临近毕业，孩子们内心浮躁，沉闷无力地读着课本上的提示 。看到孩子们这种恹恹的学习状态，我心想让孩子们回家查找、收集点相关资料，读读背背算了。忽然忆起近日研学《于永正五重教学》这本书里面于老先生的一句话：小学老师留给孩子最难忘的记忆便是活动！对，带这个班四年来组织过很多次活动，唯独没有举行过辩论会，何不趁这个机会开展一次？一方面调整一下毕业前这段沉闷期，另一方面，以一种孩子们喜欢的活泼方式获取知识。

　　一阵欣喜之后，一缕担忧袭上心头，如果活动开展得不理想，反而给即将结束的多彩小学生活留下一抹败笔，一份残忆。一番思想斗争后，我抱着试试看的心态摆手让孩子们停下读书，没有底气，但满怀期待地说：“孩子们，现在先以小组为单位交流一下科技发展到底是利大还是弊大吧！”没想到，我话音刚落，小组同学就迅速调整位置，热火朝天地展开了辩论，那声音几乎要把教室的房顶掀翻！我被眼前热烈的场景惊呆了。天啊！我差一点儿犯下一生中不可饶恕的错误，我差一点儿就遏制了孩子们无穷的潜力！

　　瞧！语言大师郑克硬竟被李晓雅驳得哑口无言，一脸愕然地惊望着这位才女在自己面前指手画脚。平时腼腆少言的龙伊佳也与组员据理力争，争得面红耳赤。苏颀媛最有思想，一边聆听，一边奋笔疾书，记下每个组员的辩点论据……

　　面对此情此景，我当即宣布：“明天我们举行六五班第一次辩论会，辩题是‘科技发展是利大还是弊大’。”当堂课上，同学们经过讨论和推举，选出苏颀媛、许艺戈为本次辩论会的主持人；曹宇浩、郑克硬分别为正反方一辩辩手；朱轩彤、张家豪为二辩辩手……为了辩论会的圆满成功，我当晚没有布置作业，而是号召大家，回家根据自己所持的观点上网查找、收集相关资料，为第二天的辩论环节做好充分准备。班里一阵欢呼，孩子们的小脸上都洋溢着必胜的得意之情。

第二天，我早早的来到了学校，为了表示我对这次辩论会的重视，我特地邀请美术老师布置了版面，醒目地写上了辩题，煞有介事地把正反方分开坐，面面相对，中间留一条路，供辩手上台。这样就形成了两军对峙，虎虎生风的局面。一场没有硝烟的战争也随之拉开了帷幕……

　　两位主持人落落大方地走上了讲台，宣布本次辩论会正式开始：亲爱的同学们，大家下午好！众所周知，随着社会的进步，当前的科学技术以前所未有的速度迅猛发展，给我们的生活带来翻天覆地的变化。这些变化给我们的生活带来许多便利、舒适和享受，但同时也给地球带来负担、污染甚至是灾难。今天我们就围绕“科学发展是利大还是弊大”开展一次辩论会。首先由正方一辩曹宇浩上台陈述。

        “我认为科技发展是利大，要不是科技发展，我们哪能像现在一样幸福？我们还是茹毛饮血的野人呢？”曹宇浩刚说完，台下就响起了一阵雷鸣般的掌声，我赞许地向正方同学点头鼓励。反方一辩郑克硬也不甘示弱，“呼”地站起来，连讲台也不上了：“我认为是弊大，我觉得随着科技的发展，人类的进步，环境很大的受到了污染，而且人类变得越来越贪婪，开始大量的捕杀动物，砍伐森林，破坏生态平衡，这一切都是科技发展带来的，难道这不是科技发展的弊端吗？”

　　“我不同意！”正方二辩朱轩彤把高科技都搬出来了：科技的发展使人类有了崭新的美好生活，是强国之路，是中华民族进步的第一生产力，没有科技发展，我们哪里来的今天的幸福生活？” 反方代表二辩张家豪早已坐不住了，立刻反驳道：“高科技的发展给人带来了恐慌，汽车尾气，工厂废水等，这些无不侵害着我们美丽的家园。它让我们的空气不再新鲜，它让我们的食品不再安全.......现代科技是给我们带来了一些舒适与方便，可同时也带来了负面影响，试问，如果没有了美好的环境，人类还怎么生存？”

　　正反方代表唇枪舌剑，据理力争，各不相让，争得面红耳赤，其他同学各个蓄势待发，按捺不住心中奔涌的才思。当主持人宣布进入自由辩论环节时，双双小手如林中小树一般高高的挺立，希望主持人能明白自己迫切的心情，叫到自己的名字，好把内心的想法一吐为快，否则似乎有非憋出病来的趋势！

　　辩论会还在如火如荼的进行着，我站在教室一角，静静地望着孩子们精彩的表现。他们激情四射的勇气令我欣赏佩服；他们博学多识的才华令我刮目相看；他们潜在的能力令我自悟惊醒：现在的孩子见多识广，他们从各个渠道获取了课本上老师没有教过的广泛课外知识。作为教师，永远不要低估了孩子们身上潜在的能力，并且有义务，有责任开发这份宝藏。