教育随笔——我和家长聊阅读 毛俊华
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安陵镇中心小学王爱霞名师工作室|我和家长聊阅读
家长朋友们，4月23日为世界读书日。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和宣传活动。那么，对我们来说，阅读最大的意义的是什么呢?今天，利用这次家长会，我想再次和各位家长探讨一下课外阅读的意义，以及阅读活动的开展与孩子成长的重要关系。
人类精神文明的成果，主要以书籍的形式保存下来，而读书就是享用这些成果并把它们继承发扬的过程。孩子徜徉在书海里，使自己得到知识的浸润，受到书香熏陶，从而达到境界高远、胸襟开阔、学识通达、思维敏捷的目的。阅读可以励志、养性、立德，阅读能改变命运、增长素质、提高品味。特级教师钱梦龙在谈到自己少年时代的经历时就曾说道，是海量阅读使一度被老师认为是低能儿的他奇迹般地改变命运，进入了优等生的行列。可以说， 是课外阅读改变了他的人生。
孩子幼年养成良好的阅读习惯是以后事业成功的重要基石。比尔盖茨、巴菲特和乔布斯，这三个世界顶级成功人士的共同点就是阅读——不断地、大量地阅读。而阅读习惯只有在小学阶段才能形成。“望子成龙、 望女成凤”的您怎能不尽快抓住这一契机?
在应试教育的背景下，有一部分家长对看课外书还很排斥，认为是在浪费时间。请允许我先问大家两个问题:地球上哪个国家最强势?大家会毫不犹豫地回答:美国；区区弹丸之地的日本，为什么屡屡挑衅我们泱泱大国，觑觎我们的国土?大家会异口同声地回答：因为日本科技发达......
请大家再看一组调查材料，尤其注意对比里面的数字:
2004年12月，只有24 万人口的冰岛就销售了40万册书，在当月平均每人买了近两本书，创世界最高纪录。
2011年韩国人均读书11本，法国20本，日本40本，俄罗斯55本，我国只有4.35本。
新加坡每周人均读书5.9小时，日本8.8小时，美国14.4小时，发达的欧美城市人有20%每年读书20本以上，每周读书10小时以上。
是呀，读书多少，决定了一个国家的经济；读书多少，决定了一个国家的综合国力；读书多少，决定了一个国家在世界上的地位！读书多少，同样也决定了咱孩子的命运与前途！
2006年，中央宣传部开始开展“全民阅读活动”，十几年来在全国各地蓬勃发展，活动规模日益扩大。“十八”大报告把开展全面阅读活动”列入我国全面建设小康社会的美好蓝图。国家已经发出了全民阅读的号召，全国各大城市各级学校已把阅读教学作为重点，我们怎能执迷不悟，还说我们的孩子阅读是在“浪费时间”?
小学语文新课标总目标指出，小学六年课外阅读总量应在145万字以上，低段课外阅读总量不少于5万字，中段课外阅读总量不少于40万字，高段课外阅读总量不少于100万字，即每学期应达到25万字，相当于语文课本5本左右。
家长朋友们，一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。您很睿智，把孩子送到了安陵镇中心小学，您的孩子很幸运，适逢我校打造“阅读”特色，创建名校这一阶段。您的选择将使您的家庭更加温馨和睦，因为您的家庭将是一个书香家庭，被书香充盈!
几年来，我校全体老师在校长呕心沥血的带领下，在全体领导班子殚精竭虑的指引下，大力开展阅读教学，大胆改革，不断摸索，虚心向许昌实验小学、毓秀路小学等名校学习，取得了显著效果，看:
课前二十分钟的阅读课，孩子们在如饥似渴地汲取课外书的营养。
周一第一节的阅读课，孩子们或畅所欲言，或交流阅读的收获、感受，享受到了阅读的快乐!
教室的“图书一角”是孩子们流连忘返的快乐天地。
干净整洁的读书笔记，写满了孩子们从课外书中积累的好词佳句。
每学期的大型诵读比赛，锻炼了多少孩子的口语表达能力、表演能力，提高了多少孩子的普通话水平!
《许昌日报》、《小记者报》 铅印了我校多少孩子的优秀佳作。
您要问孩子们成功的经验，他们会异口同声的说是得益于课外阅读。事实也证明，学生语文能力的提高实际上不是我们老师教出来的，而是在老师的指导下，靠学生课外阅读得来的。只限于语文书上的几篇文章，是不可能提高语文能力的。而且，阅读已不仅仅是针对语言学科了，而是一切学科入门和提升的工具。大量广泛的课外阅读，对孩子的理解能力，思考能力的培养都有非常重要的作用。只是这是在潜移默化中形成的，阅读中培养的能力显现出来需要一个过程，也许是在初中，也许是在高中，属于我们孩子的那朵花随着课外积累，一定会厚积薄发，芳香扑鼻
也许您家还有孩子在读一年级，那么课外阅读对他们真的太重要了。从心理学角度看，小学生学习某一知识技能，常常需要多次接触和反复训练才能巩固下来。以新的角度使旧知识重现，比机械地重复复习要有效得多。课外阅读活动能够为小学生提供种反复接触旧知识的条件。让其在课内学到的知识，在课外阅读中得到迁移巩固。我们为一二年级学生选择喜爱的注音读物阅读，可以巩固所学的拼音、汉字、认识新字，还可以积累一些有趣的词汇。
也许您还有孩子已经上三年级，开始写作文了，课外阅读对他们就更重要了。因为要使孩子写作时有话可说，有词可写，必须积累写作材料。材料从哪里来?只有课外阅读。杜甫说“读书破万卷，下笔如有神”，“破万卷”是说书读得要多，知识才厚实，才能博古通今，写起文章来才能左右逢源，“如有神”助。
四年前，我从三年级开始接住咱这个班，我们携手共进，家校合一，督促孩子们坚持早读晚读。时至今日，孩子们已经养成了阅读的良好习惯。早上六点准时到群里报到，晚上九点晚读结束，我们背了古诗词名句、名言警句、歇后语、广告语、浅显文言文……积累了丰富的课外知识，开阔了视野，有了深厚的文化底蕴。最明显的成效是，四年来，七次期末考试我们班语文成绩都是年级第一名。当同事问我教学的妙招时，我只是微微浅笑，因为这都是阅读给孩子们的奖励。
