应首先对学生这种爱思考爱提问的举动进行鼓励，再真心向学生说明情况，共同找答案。毕竟教师也是在不断学习的，没有万能型教师。

教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，保护学生的求知欲。教师一时解答不出来一定要真诚的告诉学生，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师呢，下节课再给学生解答。

教师也不是万能的，碰到不能马上解答出来的问题，教师要利用技巧临时避开回答问题，待有答案后再回答同学。

(1)教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性;

(2)如属于课堂上的教学内容，教师可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决;如不属于课堂上的教学内容，教师可委婉地告诉学生，课后再给予解答;

(3)如果确实解答不出来，一定要真诚地告诉学生，等课后查找有关资料，或请教一下别的教师，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意岔开问题，不予回答。

对学生坦白不会,并向学生保证会帮他找到正确答案。

教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，保护他们的求知欲和主动思维的积极性，其次，发动学生集思广益，如果都答不出来的话，鼓励学生课下自己寻找答案，下次课堂上再解决问题。

教师要利用技巧临时避开回答问题，待有答案后再回答同学

先不要急着解答，稍后查资料、研究探讨后找到正确答案后再解答。

 先表扬肯定学生爱思考，不懂就问，教给学生遇到问题先自己想办法解决，再求助，同时为自己争取时间解答问题，这不是欺骗，而是维护老师的教学形象，赢得学生的信赖，不可因为这件事让学生怀疑老师的专业能力，这样才能更好地长久地教育学生！

先表扬孩子勤学好问，“这个问题把老师都难住了！”，然后和孩子相约课下一起思考问题，寻找答案，比比谁先解决难题，树立孩子的自信心