运用教学机智，巧妙化解尴尬，表扬他爱思考，然后激励他，你能否先自己查资料寻找答案，遇到疑惑时可以来和我讨论，小疑则小进

实事求是，课下解决

用婉转的语言告诉孩子——活到老，学到老，知识的海洋让我们一块遨游，然后课下查找资料，找出正确答案。

教师应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性，然后委婉地告诉学生，课让老师想一想，再给予解答。

这种情况更多考验的是教师的课堂机智，教师与学生共同学习成长。遇到难题，教师可虚心接受学习，在学习以后耐心为孩子们讲解。同时这就要求教师在备课时应提前预设，学习边缘学科知识。