做智慧老师，需要处理好和学生的关系

1.做智慧老师，需要我们有较高的专业知识

所谓教育智慧是良好教育的一种内在品质，表现为教育的一种自由、和谐、开放和创造的状态，表现为真正意义上尊重生命、关注个性、崇尚智慧、追求人生幸福的教育境界。教育智慧在教育教学实践中主要表现为教师对于教育教学工作的规律性把握、创造性驾驭和深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。一个教师的智慧应该是具有丰富的学识底蕴和人文涵养。一个善于学习、善于思考、善于感悟的教师，能使自己的才能不断地滋养壮大，能把自己的工作和知识紧密地结合起来，形成自己新的思路和方法。如果说传统教育的内核是知识，那么未来教育的视野应该是智慧。所以教师一定要打破书本知识的框架，转变教育观念，把培养学生的创造性精神、创造性思维和创造性活动的能力摆在教育的首位。鼓励学生在学习书本知识的同时，又要善于从周围生活以及社会这个大熔炉中去汲取营养、获得信息、学习知识。作为一名教师总应想着学生，想尽一切办法使学生在课堂上就接受大多数的知识，只有那样才能从根本上真正为学生减负，才会真正激发学生其它方面的学习兴趣，真正培养创新型的人、全面发展的人才。

    高效课堂要在备课上下功夫，备课要准备更加充分，每节课上课前向自己问自己几个问题：我打算让学生获得什么？我打算让学生用多长时间获得，我打算让学生怎样获得。高效课堂要改变教师观念，关注教与学的过程。新课程要求学生全员、全程和全身心地参与到教与学活动中。学生的情绪状态要关注，老师要激发学生的学习兴趣，学生要以饱满的精神状态投入学习之中，高效课堂就应像张四保老师讲的那样，教师学会倾听、学会指导、学会表扬、让学生真正成为课堂的主人。

    作为教师，每日站在三尺讲台上，真的应该认真反思，如何的课堂，如何的教师才是学生需要的、家长欢迎的、社会认可的，当我们总在向着这样的方向前行时，成功就不再遥远！

2.做一个善于学习的老师

要想做一个智慧型教师，必须首先做一个终身学习的学生。周国平说：不是一个真正读者的学生，不管考试成绩多么优秀，都不能算是一个优秀的人才。那么，我想，作为一个教师，如果他不是一个真正的读者，他的教学成绩不管多么优秀，他不能算作一个优秀的教师，更谈不上是一个智慧的教师。童话大王郑渊洁说：闭眼即毕业。要想做老师，尤其是做智慧型老师，必须先做学生，做一辈子的学生。学习相关专业的知识，关于学生的知识，关于道德知识，关于策略知识，关于评价知识，关于……总之，老师不能停止学习的脚步。我们只有不断学习，才能适应我们的事业，适应我们的时代。让学习成为生活的习惯。阅读的广度决定你生活的内涵，阅读的深度决定你思想的高度。作为一名教师，决不能用昨天的知识，教今天的学生，再去适应明天的社会。随着科技的迅速发展，经济与社会的急剧变化以及时代的要求，教师必须不断完善自己的专业素养，调整自己的知识结构，理解学校和周围世界出现的新现象。只有不断学习新的知识，汲取新的教育理念，不断变化，不断创新，教师才能成为知识和文化的化身，才能担当起科教兴国的重任。提高教师自身素质，完善教师自身修养的最重要的途径就是学习。这就要求教师明确“学习，学习，再学习”的重要性。

3.善于发现和尊重学生的想法

分享与一个孩子的书信交流的心得：

那是毕业前两个月的时间。

一节作文课上。

本来都是班上前三名的一个男孩子，拿到作文题之后，一直没有动笔。我好几次特意走到他的座位旁，看他的作文进度，但是他依然保持着静默的姿势，作文本上，一直没有出现平时潇洒的字迹。

最终，我没有忍住，走到他身边，提醒他要快速完成作文。他盯着我看了一会，点了点头。

晚上批改作文的时候，我把他的作文本挑了出来。想看看他今天究竟能在那么短的时间内写下什么东西。

当打开本子的时候，我呆住了：

敬爱的老师：

我不知道该怎么向您说明，我这一段时间，一直都感觉您好像对我失去了信心。我过去一直都是班上的前三名，您也没少给我花费心思，在您的培养下，我也很努力。但是，这一次，我没有考好，只在模拟考试中考了第五名。您看我的眼神都没有了过去的信任。老师，其实我很努力，也很认真，考不好，不是我没有认真去做，也不是不努力去做，可能是我的能力有限吧。老师，快考试了，我不能没有您的帮助，我要吃您的糖。

  在进入下学期之后，为鼓励孩子们，我答应给每个有进步的孩子发一颗棒棒糖，鼓励他们超越自己，达到目标，这样的活动每个月总结一次，这是本学期持续的第二周了。这个男孩子，七、八年级一直是班级的第一名，偶尔考试成绩浮动，也一直保持在班上前三名，这次考试，是下学期的一次模拟考试，他考得不算太理想，考到了第五名。即使这样，这个名次，基于我们对他的观察，也是在正常的浮动范围之内，所以，没有引起太大的重视，但是没想到这个孩子竟然在心里有如此大的波动。

我拿起笔，作文本上留下了这样一段话：

亲爱的同学：

是老师的失误，没有能够及时了解到你的内心变化，也没有能够观察到你的异常，今天的作文课上，老师一直以为你对作文题目存在审题上的问题，没有意识到你竟然有这么沮丧的心情。这次考试，虽然你对自己的成绩不够满意，但是，老师根据对你的观察和对你试卷以及成绩的分析，感觉并不是你所说的那样，这些成绩和名次的变化，都是正常的浮动，你的情况，一直都在老师对你的分析范围之内，即使有暂时的倒退，都是正常的，千万不要对自己失去信心。老师对你很有把握，今年的一高优秀榜单上，一定会有你的名字。你需要老师的帮助，老师当然会乐意去帮助你，想吃糖，尽管来拿吧。

第二天，我在上课的时候，我把他的作文本悄悄地放在了他的座位上。

晚上，当我回办公室时，看到桌面上放着他的作文本，上面又是一段文字：

老师，很高兴您这么快就给了我回复。其实，你也了解我，我一直都是一头老黄牛，默默无闻地耕耘在这片土地上，没有过多的言语，没有过多的夸耀。也许你会对那几个成绩比我优秀的同学寄予重任，而我感觉自己好笨。我不知道自己回家怎么见对父母，不知道怎么面对自己的过去。说实话，昨天晚上，我一夜没睡，我不知道你看了我的作文之后会怎么想，会怎么看我，我感觉自己好没用呀。

本来指望他看了我对他的回复之后能够振作的，没想到他又有了今天更加沮丧的心情。看来，这孩子想得太多了。也许是考试前的压力太大了，本来他对自己没有考好，情绪就有些低落；也许是没有从我的回复当中找到他所需要的东西；也许是他本来孤僻的性格，在紧张中出现了更加紧张的异变，总之，我感觉按照平常的谈话，是很难把他说服了。夜深了，我坐在灯下，思绪流淌在笔尖：

孩子，老师一直都感觉你是很坚强的，艰苦的生活没有把你难倒，复杂的难题对你来说犹如探囊取物，你的优秀，老师一直是看在眼里，喜在心中。但是，老是万万没想到，再考学前关键的时候，你却出现了这样的反复。昨天老师已经告诉你，老师没有过多的关注你的成绩，不是因为你的退步，你本来就没有退步，你依然是优秀的。这时候，冲刺的号角马上就要吹响，我们要看到你奋起高飞的身影。你说你是老黄牛，默默无闻地耕耘着，老师相信你的勤奋，但是，老师更想告诉你，你是一只鹰，广阔的蓝天才是你翱翔的空间，你是一条龙，浩瀚的大海才是你纵情游弋的场所。如果你一直这样低沉，你才真的无法面对你的父母，无法面对你的过去，更没办法面对你的将来。老师多么想看到你的笑，你的笑是最帅的表情。

又一节作文课，当他拿到作文本的时候，我看到他流泪了，接下来，又一篇依旧优美的文章出现在了他的作文本上。

之后，他再没有离开过我的视线，而他也再没有过类似的表现。

中招考试时，他以全校第一名的身份，被一高录取。

如今想来，如果没有当初的发现，没有当初发现之后的交流，没有第一次交流无效之后的严厉，没有之后对他的观察和关注，也许会失去一个天才。我很庆幸。

4.善于激发孩子的梦想

一个穷困潦倒、几乎一无所长的青年流落到了巴黎，他期望父亲的朋友能帮自己找一份谋生的差事。但当父亲的朋友连接问了他好几个关于特长的问题时，青年却只能羞涩地摇头告诉对方——自己似乎一无所长，连丝毫的优点也找不出来。

 父亲的朋友让他把他的地址写下来，青年羞愧地写下了自己的地址，急忙转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了：“年轻人，你的名字写得很漂亮，这就是你的优点！你不该只满足于找一份糊口的工作。”“把名字写好也算一个优点？”青年在对方眼里看到了肯定的答案。“哦，我能把名字写得叫人称赞，那我就能把字写漂亮；能把字写漂亮，我就能把文章写好……”受到鼓励的青年，一点点放大自己的优点，前行的脚步越发轻快起来。

数年后，青年果然写出了享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国著名作家大仲马。

    我们现在的孩子，不缺吃，不缺穿，不缺所谓的开心，缺的是理想，缺的是对梦想的坚持。他们学习的东西，都是以是否实用为标准，他们说二次函数没用，不学数学，他们说力的分析没用，不学物理，他们说不准备出国，不学英语，他们说语文没用，不背书，那么，他们认为什么有用，他们也不知道......可是，不读书的结果，却显而易见：当我们看到湖面上看到群鸟飞翔的时候，他们吟不出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，背不出“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷”，他们会说：靠，好多的鸟；当纵马戈壁的时候，他们同样被茫茫沙漠，漫漫黄沙惊叹，但是他们说不出“大漠孤烟直，长河落日圆”，他们说的是：乖乖，咋都是沙啊；当品一杯好茶，他们说不出：此茶汤色橙黄透亮，味道醇厚浓郁，品一口齿颊留芳，叹一声：此乃极品好茶，他们会说：伙计，你弄得茶不赖啊......

面对这样的情形，我想说：孩子，你不是含着金钥匙来到人间。你出生在我们这样四线的城市，生活在我们这样的普通人家，我们唯一能为你做的，就是给你创造好一点的学习机会，让你有台阶去登上更高的山峰。那时，你看在眼里的风景才会楚楚动人。如果你一直匍匐在命运的脚下，为生计发愁，那么，再美的景色在你眼里也是愁苦。此时我对你有多心软，将来生活就会对你有多无情。我宁可欠你一个快乐的少年，也不愿看到你低声下气的成年。如果你想在以后的人生舞台上长袖善舞，你就要多熬一些夜，多吃一些苦，多读一些书。真正快乐的人生，是要趟过一条汗水的河才能抵达。只有在春天的时候去躬身播种，你才能最终收获一园秋色。所以，我们面对听话的学生，给他们关怀，让他们品尝到学习的快乐和老师的温暖，让他们体会到，有一种爱叫做“老师妈妈”；面对执迷不悟的孩子，我们会用种种要求给他们套上紧箍咒，甚至对他们施以严厉的惩罚，我们只愿他们能够有一个不憋屈的未来，让他们知道，还有一种爱叫做“灭绝师太”。